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作为一线教师，我们不难发现在我们一些义务教育阶段的学校中融合了那么一群特殊的孩子，由于他们的生理和心理上都存在着缺陷，导致他们学习成绩非常不理想，个性也比较封闭、自卑。正因为这样，这些孩子常常不被师生看好。在一些人的眼里，他们似乎成了“另类人”，受到来自同伴、教师等多方面的冷遇，他们犹如一只只搁浅在学海沙滩上的小舟，难以到达知识海洋的彼岸，他们就成了我们口中常说到的“随班就读生”。“不放弃一个学生”让我们老师的肩上颇为沉重。