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当前，我国处于产业结构转型升级时期，高职机电一体化技术专业的发展有许多不足与制约因素。针对高职机电一体化技术专业的改革与课程体系构建，我们可以借鉴德国先进的职业教育理念和教学方法，采用行动导向型教学法，制定课程标准，构建基于工作过程的课程体系。采用项目引领的理实一体化教学，改变考核学生的方式，锻炼学生“做事”和“做成事”的能力，为区域经济发展培养高素质、高技能的应用性人才。