PBL教学法在防原医学实验教学中的意义

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实验课作为提高学员分析问题、解决问题实践能力和培养学员创造性思维能力的主要途径,已日益受到人们广泛的关注。防原医学是一门较为年轻的学科,又是一门军事预防医学的主干学科,它主要研究原子武器损伤与平时放射性事故所致的机体损害及对其进行的医学防护。防原医学主要是以实验为基础的学科。通过防原医学实验,不仅可加深学员对所学防原医学理论知识的理解和巩固,同时也可使学员掌握其基本操作技能和技巧,学会如何去观察、思考和研究问题,而且可培养学独立分析问题与解决问题的能力。
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