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◆摘 要：随着新课标的不断深入推进，素质教育的理念受到越来越多人的关注和重视，培养小学生德、智、体、美、劳全面发展已经成为教育教学的重要目标，因此小学美术学科也开始从原来的“偏科”变成重要的学科，而美术课外活动则是小学美术教学中的重要内容，同样受到很多人士的关注。本文对小学美术教学开展课外活动的价值和意义进行了分析，对如何科学合理开展课外活动进行了研究和探讨。
◆关键词：小学；美术教学；美育；课外活动
小学美术教学是对学生进行美育教育的重要手段，通过美术教学，可以提高学生的审美和鉴赏能力，培养学生的想象力和创造性思维能力，锻炼学生的动手操作能力，可以促进学生综合素质的提高，而且通过美术教学可以帮助学生发现生活中更多的美，给了学生一双发现美的眼睛，从而培养学生积极、乐观、活泼、开朗的性格，有益于学生身心健康成长。因此小学美术教学的成效对小学生美育教育有重大的影响。小学美术教学的美育教育不仅体现在课堂教学中的学习和鉴赏，更表现在课外活动对学生的促进影响，因此老师应重视课外互动的价值，并积极开展课外活动，从而促进学生个性化成长和全面发展。
一、小学美术教学开展课外活动的意义和价值
1.推进素质教育
小学美术教学是推进素质教育、提高学生美育水平的重要手段，对学生的审美能力、鉴赏能力、动手能力等各方面都有极大的促进作用，但小学美术教学的价值仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要拓展到课外活动中，将美术教学延伸到学生的课余生活中，这样才更有可能保证学生熟练掌握和运用美术知识和技能，提高学生的美术水平、陶冶学生的情操，促进学生个性化发展。而且在课外活动中，一般都是以班组为单位进行，所以通过课外活动还可以培养学生的集体意识和团队合作精神，这些都是社会发展所需的核心素养，有利于学生以后的成长和发展。
2.丰富学生的文化生活
小学生正是活泼好动的年龄，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，色彩斑斓的美术教学无疑可以吸引学生的眼球。通过组织课外美术活动，学生可以学习更多的美术知识、了解我国的文化底蕴，从而营造浓厚的文化氛围，渗透人文精神，培养学生基本的文化价值理念。再加上和同學一起学习、鉴赏、构思、创作，可以激发学生的兴趣，吸引学生积极主动参与其中，因此，积极开展课外活动可以将学生的课余时间有效利用起来，满足学生当前的学习和成长需求，实现了教学中“以人为本、以学生发展为中心”的教学理念，全面发挥了小学美术教育的作用和价值。
3.提高学生的综合素养
通过组织课外活动，为学生提供了更多的实践机会和发挥想象的空间，学生在课外活动中身心比较放松，思维会更加活跃，因此往往会提出一些创造性的想法、发表一些独立的见解、进行个性化的创作，这些无论是对学生当前的学习和创作，还是对学生以后的成长和发展都是极其重要的因素，有助于学生综合素养的提高。
二、小学美术课外活动开展的有效策略
1.根据学生实际情况组建美术兴趣小组
开展美术课外活动一般都是以学生自愿为主，所以老师应全面了解学生的实际情况组建美术兴趣小组，如有的学生喜欢画画、有的学生喜欢手工，老师可以将不同兴趣爱好的学生分成不同的班组，由于趣味相投，学生之间更容易相处，也会有更多的美术话题进行讨论和交流，有利于美术课外活动的顺利开展。在组建班组后老师应安排固定的时间进行活动，如每周三放学后半小时，在没有特殊情况时老师应鼓励学生按时参与，引导学生形成一个良好的学习习惯，这样也有利于学生自主学习的开展。虽然是课外活动，老师不能应付了事，反而更应付出精力和时间进行计划、设计、组织和评价，这样才能始终保持课外活动对于学生的吸引力，并保证课外活动的深度和广度，促进学生美术水平持续进步和提高。
2.开展丰富多彩的美术课外活动
美术课外活动的形式应丰富多彩，而不是一成不变的，这样才能让学生每次参加活动都有所得、有所提高，才能更好地调动学生的积极性和主动性。比如老师可以组织学生欣赏书法、字画，提高学生对民族文化瑰宝的自豪感，陶冶学生的情操，也可以通过多媒体播放精美的图片或生动的视频，让学生感受祖国大地山川河流之美、了解建筑之伟、发现各民族服饰之精美，可以拓展学生的眼界和美术视野，了解国外的美术作品和风格等等，提高学生的审美能力和鉴赏能力；老师可以举办一些竞赛游戏，如速画、美术知识竞答等，利用学生的好胜心激发学生的斗志，从而逐步提高学生的美术知识水平，还可以举办作品展览，老师可以将学生的优秀美术作品、手工作品、毛笔字等作品进行展览，既满足了学生的成就感，又为其他学生树立了榜样，激发学生学习和创作的动力。
3.进行综合的评价
每次课外活动结束前老师都应对此次活动做出评价，对活动本身进行总结，帮助学生进行知识的梳理和总结，对参与活动的学生进行评价，帮助学生发掘自身的优势和特长、弥补自身的不足和缺陷，只有这样学生才能始终有所收获，在美术文化道路上不断前进。
三、结束语
在素质教育的背景下，老师应认识到美术课外活动的价值和意义，积极组织开展课外活动，增强学生的美育教学效果，从而提高学生的综合素养，促进学生全面进步和发展，为培养全面发展的人才打下基础。
参考文献
[1]吴作杰.浅谈中小学美术课外活动的开展[J].新课程学习（中），2013（7）：102-102.
[2]宋伟.小学美术教育课外活动研究[J].好家长，2018（22）.
◆关键词：小学；美术教学；美育；课外活动
小学美术教学是对学生进行美育教育的重要手段，通过美术教学，可以提高学生的审美和鉴赏能力，培养学生的想象力和创造性思维能力，锻炼学生的动手操作能力，可以促进学生综合素质的提高，而且通过美术教学可以帮助学生发现生活中更多的美，给了学生一双发现美的眼睛，从而培养学生积极、乐观、活泼、开朗的性格，有益于学生身心健康成长。因此小学美术教学的成效对小学生美育教育有重大的影响。小学美术教学的美育教育不仅体现在课堂教学中的学习和鉴赏，更表现在课外活动对学生的促进影响，因此老师应重视课外互动的价值，并积极开展课外活动，从而促进学生个性化成长和全面发展。
一、小学美术教学开展课外活动的意义和价值
1.推进素质教育
小学美术教学是推进素质教育、提高学生美育水平的重要手段，对学生的审美能力、鉴赏能力、动手能力等各方面都有极大的促进作用，但小学美术教学的价值仅仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要拓展到课外活动中，将美术教学延伸到学生的课余生活中，这样才更有可能保证学生熟练掌握和运用美术知识和技能，提高学生的美术水平、陶冶学生的情操，促进学生个性化发展。而且在课外活动中，一般都是以班组为单位进行，所以通过课外活动还可以培养学生的集体意识和团队合作精神，这些都是社会发展所需的核心素养，有利于学生以后的成长和发展。
2.丰富学生的文化生活
小学生正是活泼好动的年龄，对新鲜事物充满好奇心和求知欲，色彩斑斓的美术教学无疑可以吸引学生的眼球。通过组织课外美术活动，学生可以学习更多的美术知识、了解我国的文化底蕴，从而营造浓厚的文化氛围，渗透人文精神，培养学生基本的文化价值理念。再加上和同學一起学习、鉴赏、构思、创作，可以激发学生的兴趣，吸引学生积极主动参与其中，因此，积极开展课外活动可以将学生的课余时间有效利用起来，满足学生当前的学习和成长需求，实现了教学中“以人为本、以学生发展为中心”的教学理念，全面发挥了小学美术教育的作用和价值。
3.提高学生的综合素养
通过组织课外活动，为学生提供了更多的实践机会和发挥想象的空间，学生在课外活动中身心比较放松，思维会更加活跃，因此往往会提出一些创造性的想法、发表一些独立的见解、进行个性化的创作，这些无论是对学生当前的学习和创作，还是对学生以后的成长和发展都是极其重要的因素，有助于学生综合素养的提高。
二、小学美术课外活动开展的有效策略
1.根据学生实际情况组建美术兴趣小组
开展美术课外活动一般都是以学生自愿为主，所以老师应全面了解学生的实际情况组建美术兴趣小组，如有的学生喜欢画画、有的学生喜欢手工，老师可以将不同兴趣爱好的学生分成不同的班组，由于趣味相投，学生之间更容易相处，也会有更多的美术话题进行讨论和交流，有利于美术课外活动的顺利开展。在组建班组后老师应安排固定的时间进行活动，如每周三放学后半小时，在没有特殊情况时老师应鼓励学生按时参与，引导学生形成一个良好的学习习惯，这样也有利于学生自主学习的开展。虽然是课外活动，老师不能应付了事，反而更应付出精力和时间进行计划、设计、组织和评价，这样才能始终保持课外活动对于学生的吸引力，并保证课外活动的深度和广度，促进学生美术水平持续进步和提高。
2.开展丰富多彩的美术课外活动
美术课外活动的形式应丰富多彩，而不是一成不变的，这样才能让学生每次参加活动都有所得、有所提高，才能更好地调动学生的积极性和主动性。比如老师可以组织学生欣赏书法、字画，提高学生对民族文化瑰宝的自豪感，陶冶学生的情操，也可以通过多媒体播放精美的图片或生动的视频，让学生感受祖国大地山川河流之美、了解建筑之伟、发现各民族服饰之精美，可以拓展学生的眼界和美术视野，了解国外的美术作品和风格等等，提高学生的审美能力和鉴赏能力；老师可以举办一些竞赛游戏，如速画、美术知识竞答等，利用学生的好胜心激发学生的斗志，从而逐步提高学生的美术知识水平，还可以举办作品展览，老师可以将学生的优秀美术作品、手工作品、毛笔字等作品进行展览，既满足了学生的成就感，又为其他学生树立了榜样，激发学生学习和创作的动力。
3.进行综合的评价
每次课外活动结束前老师都应对此次活动做出评价，对活动本身进行总结，帮助学生进行知识的梳理和总结，对参与活动的学生进行评价，帮助学生发掘自身的优势和特长、弥补自身的不足和缺陷，只有这样学生才能始终有所收获，在美术文化道路上不断前进。
三、结束语
在素质教育的背景下，老师应认识到美术课外活动的价值和意义，积极组织开展课外活动，增强学生的美育教学效果，从而提高学生的综合素养，促进学生全面进步和发展，为培养全面发展的人才打下基础。
参考文献
[1]吴作杰.浅谈中小学美术课外活动的开展[J].新课程学习（中），2013（7）：102-102.
[2]宋伟.小学美术教育课外活动研究[J].好家长，2018（22）.