纪念粤中纵队成立五十周年

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(一) 五十年前旌旗奋, 铁血儿女战粤中。 今朝心潮高逐浪, 无悔华年火样红! (二) 义旗高举征腐恶, 饮马西江抒豪情。 挥戈不为封侯事, 只求丹心照汗青! 一九九九.八.一
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又是早春时节,英雄花含苞欲放。70年前的今天,当中国革命正处于春寒料峭的政治时期,普宁县苏维埃政府宣告成立。70年后,我们隆重举行纪念大会。中共普宁市委、普宁市人民政府
摘要:在初中数学预习中,借助“微课”能够达到优化的效果。教师要善于引导学生在“微课”的辅助下突显数学预习重点、把握数学预习关键、突破数学预习难点,从而让预习更高效。  关键词:初中数学;预习;微课  在新课程改革背景下,“学为中心”的理念逐步被应用到课堂。在此形势下,很多教师都开始重视对学生进行课前预习指导。对于学生而言,有效的课前预习,有助于他们在课堂上更快地接受教师讲授的内容。随着现代信息技术
《猴子种果树》是苏教版小学语文第四册的一篇童话故事,寓意深刻,发人深省。课文情节曲折,语言生动,极富儿童情趣,颇受孩子们的欢迎。在本课教学中,笔者以童话为媒,通过猜谜语、配乐朗读、情境表演、情境说话、填写表格、想象续编等形式,创设了充满童趣的童话教学情境,并引导学生自主参与其中,让学生徜徉在童话的王国里,领略童话的乐趣,感悟童话故事蕴含的道理——做事要有耐心,有主见,不能急于求成。  猜谜导入,童
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长期以来,阅读早已成为语言类课程学习的重要途径。但对于以科学探究为研究途径的自然学科课程来说,阅读似乎距离很远。事实上,学生的科学探究也是建立在科学阅读基础之上的,因为学生科学本质观的形成和发展、学生科学概念的建构和理解都需要科学阅读的介入和辅助。科学阅读是一个复杂的过程。这就要求我们更应认真研究,有针对性地开展教育教学活动,这其中必定会涉及科学课教学中运用科学阅读的策略。  比较型阅读策略  所
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