随着课程改革的不断深入，数学课堂练习作为课堂教学的一个重要组成部分，越来越受到教师的重视。数学课堂练习是学生巩固知识、培养能力、提高技能的重要手段，也是教师了解学生学习情况，及时给予指导和矫正的重要方法。因此，教师在课前要精心设计课堂练习，并根据练习情况及时做出调整，以便更大地提高学生的学习兴趣。
　　一、课堂练习对学习数学的重要性
　　学生在学习数学的过程中必须要培养其观察的能力和方法，要掌握如何透过事物的表象看到其内部的本质。人们获取知识的主要途径之一就是观察，没有足够的观察能力，也就无法发现学习数学时的快乐。课堂练习可以培养学生认真观察、独立思考，提高分析问题和解决问题的能力，在数学学习中有着非常重要的作用。
　　二、课堂练习可以对学生进行综合能力的培养
　　1.培养学生做习题意识。在数学教材的每一章的结尾都会有习题，可以对所学习的新知识进行回顾和加深，为了有助于学生综合能力的提高，教师带领学生做一些课堂练习也是十分重要的。例如，可以对课后习题进行一些改变，使之一题多变，让学生学会举一反三；还可以出一些相对开放性的试题，答案并不是唯一的。这样的练习可以激发学生做题的兴趣，培养学生做题的意识。在課堂练习时学生可以进行分组讨论，互帮互助，每个人都提出自己的建议和想法，然后相互融合得出最佳的答案。这样可以使每一位学生都参与其中，学生做习题的意识增强了，更增强了他们的合作意识，达到了提高综合素质的目的。
　　2.培养学生提问题意识。学习数学不仅要学会听，还要学会问，学会思考。这样可以培养学生的求知欲和探索精神，更有助于学习数学。如果学生通过自己查阅资料、请教教师并且成功地求出正确答案，就会产生一种成就感，会令自己的自信心倍增。
　　例如，在学习应用题的解题思路时，教师讲的几道例题不足以让学生们完全掌握，在独立思考时还是会有些吃力，因为逻辑思维还不够严谨，在思考问题时不能紧扣每一环，所以课堂练习不要以习题量作为重点，关键是要做具有代表性的例题。在做练习时发现的问题要当堂解决，不要拖延到下堂课。问题解决后他们会感受到成功的喜悦，同时也会提高学生学习数学的兴趣。所以，我们要培养学生的问题意识，让学生在学习中发现问题，思考问题，并大胆地提出质疑，提出新问题。提出问题后，学生为了找到答案，需要进行思考、分析，并从多个方面进行研究。学生有了问题意识，才会具有批判精神和创新思维，才能够提出自己的观点，不盲目地跟从别人。
　　3.提高学生间的合作能力。课堂练习带来的效果不仅仅是巩固知识，更可以提高学生的综合能力。俗话说：“众人拾柴火焰高”，集体的力量大于个人的力量。所以，在做课堂练习时教师可以将学生进行分组，并选出一个小组长。小组成员共同思考问题，对问题进行剖析，并利用所学的知识进行解答。讨论结束后，由小组长进行汇报。这种小组合作的方式，可以让学生对教师提出的问题进行讨论、交流，不仅提高了学生学习的积极性与主动性，也促进了学生间良好的合作关系，提高了学生之间的合作能力，使他们在这个课堂中，更多地体验互相帮助、共享成果的快乐。
　　4.培养学生自出练习题意识。讲完课后，教师还可以让学生们自己出练习题，这样可以培养学生探究思考的积极性，更可以帮助学生提高创新能力。将出题的权力交给学生，对学生的教育更加有效，会思考的学生可以进行举一反三提出更多的问题。
　　课堂练习对于小学的数学课堂十分重要，教师要坚持以新的教育理念来培养我们新一代的学生。用更多的教学模式将数学课堂变得更加丰富多彩，使学生有更多的机会去锻炼动手和动脑能力，让学生参与数学，进入数学，并不是单纯地听教师讲数学。教师更要利用多种形式的课堂提问将课堂交给学生，这样才能做到教师和学生共同学习、共同进步。（作者单位：江西省莲花县城厢小学）