【摘 要】
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配合五年制第八册26课《火烧云》教学用的那套幻灯片上,分别绘有像马、像大狗、像大狮子的火烧云。使用这套灯片时,若按一般方法,将灯片平放在投影仪的镜面上,这样,屏幕上便
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配合五年制第八册26课《火烧云》教学用的那套幻灯片上,分别绘有像马、像大狗、像大狮子的火烧云。使用这套灯片时,若按一般方法,将灯片平放在投影仪的镜面上,这样,屏幕上便只能映出静止的画面,火烧云的变态则无法再现在学生眼前。为了帮助学生认识火烧云从出现到消失的渐变形态,理解作者关于火烧云动态描写的语句,有位教师在教学中采取死片活用的办法,使灯片发挥了良好的教学效果。他是这样使用这套灯片的: 先是播放课文录音,然后由声到像,把学生逐步
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