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摘 要：长期以来，机械加工专业课堂理论教学一直是学生十分不愿意学习的一门课程，学业枯燥而且乏味。在教学过程当中也会出现者各种各样的问题，从而影响整体的教学效果。因此，文章从机械加工教学改革中存在的问题出发，探讨了我们在进行机械加工教学改革过程当中应采取的措施。
关键词：机械加工；教学改革；实践教学
在技术的教学过程当中，专业课都是一个比较乏味的课程，而且专业课当中，机械加工专业可谓是一个难学且枯燥的课程，在教学过程当中存在着各种各样不同的问题，直接影响到了机械加工的整体教学效果。为此，必须加强对于机械加工教学的改进和创新工作，将实践和理论更好的结合在一起，创建更好的实践条件，提高教师队伍的实践经验，从而提升整个机械加工专业教育质量，培养出更为优秀的综合性人才。
一、机械加工教学中存在的问题
1.1实践教学不受重视
由于受到传统教学模式的影响，在现阶段的机械加工专业课程当中，只是单纯地向学生传达理论，导致了学生在听课过程中对于知识的了解十分片面，没有将理论和实践结合在一起。在机械加工专业教学过程当中，我们所教授的东西都是事先安排好的，在教授过程当中，很多人都是秉持着重理论和知识优先的原则。在整个教学过程当中，实践教学只是单纯的作为理论教学的一部分工具，没有将实践教学放在一个核心位置。这样就导致了在教学过程当中，学生对于知识的理解比较表面。
1.2教師结构不合理
同样是受了传统模式的影响，机械加工的老师大多都是一些对于实践不太精通的专业教师，而且这些教师当中有很多的教师都是没有相关的从业经验的，甚至有的一些老师是从高校毕业的研究生中选拔的，由此可见，对于整个机械加工教师队伍实践方面而言还是没有亲身体会的。但是，机械加工专业只有通过实践才能更好地理解专业的理论知识。现阶段，在机械加工技术专业还没有形成一支可以指导学生实习和实践的教师队伍，这就会直接影响到机械加工技术人才的培养。
1.3实践教学条件不足
在我们进行机械加工教学改革的过程当中，增加实践教学是其中的一个重要的任务。在增加实践教学的过程当中，我们还是需要有学习基地和实习场所。但是现阶段我们还是缺乏足够的实验教学条件，为此我们需要更多的将学校的教学实力提升上去，并且建设更多的基础设施和教学设施，这样才能够让学生在教学过程当中能有充足的实践教学条件。随着学校的不停招生，改善学校基础设施的任务也迫在眉睫。
二、机械加工教学的改革过程
2.1 加强实践教学重视力度，实行理论与实践相结合的模式
机械加工技术专业培养的是一种综合型的人才，是为了机械加工类企业培养技术专业性人才，要求培养或者学生具备很强的实践能力以及操作能力。在过去的传统理论化教学已经不能够适应现阶段机械加工教学的需求和毕业之后的需求。为此，想要更好地适应现阶段机械加工企业的需求，我们就需要加大对于实践教学的力度，实行理论与实践相结合的模式。而在实践教学过程当中，我们除了要在校内进行实践之外，还需要在校外进行学习，强化机械加工技术专业老师的专业理论知识以及相应的实践经验，只有这样才能够带动学生更多地提升自己的实践能力。除此之外，还要加强学生理论知识和实践能力的综合性评价，让学生从校内实践和校外的学习当中，积累出更多的实践经验。
2.2创建校内实训和校外实习基地，提升学生实践操作能力
在实践教学过程当中，我们最主要的就是培养学生的实践操作能力，为此，我们就需要有充足的实践学习的条件，就需要设立一些校内的实训基地，并且在校外寻找实习的地方。首先我们在校内创建一个实训的基地，让专业的学生可以在学习完理论知识之后就去直接接触到机械，并且将理论知识与实践联系在一起，让课堂当中学到的知识可以尽快的变成实践的操作，记录在学生脑海当中。在校内创建实训基地的过程当中，要根据机械加工技术所需要的设备和设施，创建出一个机械加工实训室，这样才能让学生更为主动地接触到机械加工实践的操作过程。其次，在创建校外实习基地过程当中，要加强企业和学校的合作，让企业更多地为机械加工专业的学生创造实习岗位，让学生进入到企业之后，可以直接的接触到各个工作环节当中，让学生在学习阶段就可以了解到企业各个岗位的工作。这样才能提升学生对机械加工实践操作的理解和掌握，从而更好地了解企业的需求。
2.3创建双师型师资队伍，提升机械加工技术专业师资力量
双师型教师队伍，就是一支具有充分的理论知识，又具有很高的专业实践经验的教师队伍。在机械加工专业方面，我们要创建出双师型的师资队伍，只有这样才能够让机械加工专业的学生更多的了解到机械加工方面的实践知识。要想提升机械加工技术专业的师资力量，我们就要提升校内专业教师的实践能力，将在校的专业教师委派到各个企业去进行实践，从而获得更多的实践经验。其次，我们还需要引进一些专业的技术人才，从校外的合作企业聘请一些经验丰富的专业型人才，让这些人员到校内进行任教。除此之外，我们还可以向一些合作的企业或者单位邀请一些技术人员到校内进行讲座，从而提升学生的实践能力。
结束语：随着机械加工技术专业的教学改革不断推进，我们需要在改革过程当中，面临的问题还是比较多的，比如说实践教学不受重视、教师结构不够合理、实践教学条件不足等。面对这些问题，我们要重视起实践的重要性，采取实践与理论相结合教学方法，将实践教学的力度加大，创建校内实训和校外实习基地，更好的提升学生的操作能力，构建出双师型的师资队伍，提升机械加工技术专业师资力量，从而培养出更多机械加工的专业人才。
参考文献：
[1]张谦.机械加工教学改革的过程与问题分析[J].中国市场，2017（04）：231-232.
[2]杨江芬.职业院校机械加工教学中常见问题及教学对策研究[J].南方农机，2019（12）：96.
关键词：机械加工；教学改革；实践教学
在技术的教学过程当中，专业课都是一个比较乏味的课程，而且专业课当中，机械加工专业可谓是一个难学且枯燥的课程，在教学过程当中存在着各种各样不同的问题，直接影响到了机械加工的整体教学效果。为此，必须加强对于机械加工教学的改进和创新工作，将实践和理论更好的结合在一起，创建更好的实践条件，提高教师队伍的实践经验，从而提升整个机械加工专业教育质量，培养出更为优秀的综合性人才。
一、机械加工教学中存在的问题
1.1实践教学不受重视
由于受到传统教学模式的影响，在现阶段的机械加工专业课程当中，只是单纯地向学生传达理论，导致了学生在听课过程中对于知识的了解十分片面，没有将理论和实践结合在一起。在机械加工专业教学过程当中，我们所教授的东西都是事先安排好的，在教授过程当中，很多人都是秉持着重理论和知识优先的原则。在整个教学过程当中，实践教学只是单纯的作为理论教学的一部分工具，没有将实践教学放在一个核心位置。这样就导致了在教学过程当中，学生对于知识的理解比较表面。
1.2教師结构不合理
同样是受了传统模式的影响，机械加工的老师大多都是一些对于实践不太精通的专业教师，而且这些教师当中有很多的教师都是没有相关的从业经验的，甚至有的一些老师是从高校毕业的研究生中选拔的，由此可见，对于整个机械加工教师队伍实践方面而言还是没有亲身体会的。但是，机械加工专业只有通过实践才能更好地理解专业的理论知识。现阶段，在机械加工技术专业还没有形成一支可以指导学生实习和实践的教师队伍，这就会直接影响到机械加工技术人才的培养。
1.3实践教学条件不足
在我们进行机械加工教学改革的过程当中，增加实践教学是其中的一个重要的任务。在增加实践教学的过程当中，我们还是需要有学习基地和实习场所。但是现阶段我们还是缺乏足够的实验教学条件，为此我们需要更多的将学校的教学实力提升上去，并且建设更多的基础设施和教学设施，这样才能够让学生在教学过程当中能有充足的实践教学条件。随着学校的不停招生，改善学校基础设施的任务也迫在眉睫。
二、机械加工教学的改革过程
2.1 加强实践教学重视力度，实行理论与实践相结合的模式
机械加工技术专业培养的是一种综合型的人才，是为了机械加工类企业培养技术专业性人才，要求培养或者学生具备很强的实践能力以及操作能力。在过去的传统理论化教学已经不能够适应现阶段机械加工教学的需求和毕业之后的需求。为此，想要更好地适应现阶段机械加工企业的需求，我们就需要加大对于实践教学的力度，实行理论与实践相结合的模式。而在实践教学过程当中，我们除了要在校内进行实践之外，还需要在校外进行学习，强化机械加工技术专业老师的专业理论知识以及相应的实践经验，只有这样才能够带动学生更多地提升自己的实践能力。除此之外，还要加强学生理论知识和实践能力的综合性评价，让学生从校内实践和校外的学习当中，积累出更多的实践经验。
2.2创建校内实训和校外实习基地，提升学生实践操作能力
在实践教学过程当中，我们最主要的就是培养学生的实践操作能力，为此，我们就需要有充足的实践学习的条件，就需要设立一些校内的实训基地，并且在校外寻找实习的地方。首先我们在校内创建一个实训的基地，让专业的学生可以在学习完理论知识之后就去直接接触到机械，并且将理论知识与实践联系在一起，让课堂当中学到的知识可以尽快的变成实践的操作，记录在学生脑海当中。在校内创建实训基地的过程当中，要根据机械加工技术所需要的设备和设施，创建出一个机械加工实训室，这样才能让学生更为主动地接触到机械加工实践的操作过程。其次，在创建校外实习基地过程当中，要加强企业和学校的合作，让企业更多地为机械加工专业的学生创造实习岗位，让学生进入到企业之后，可以直接的接触到各个工作环节当中，让学生在学习阶段就可以了解到企业各个岗位的工作。这样才能提升学生对机械加工实践操作的理解和掌握，从而更好地了解企业的需求。
2.3创建双师型师资队伍，提升机械加工技术专业师资力量
双师型教师队伍，就是一支具有充分的理论知识，又具有很高的专业实践经验的教师队伍。在机械加工专业方面，我们要创建出双师型的师资队伍，只有这样才能够让机械加工专业的学生更多的了解到机械加工方面的实践知识。要想提升机械加工技术专业的师资力量，我们就要提升校内专业教师的实践能力，将在校的专业教师委派到各个企业去进行实践，从而获得更多的实践经验。其次，我们还需要引进一些专业的技术人才，从校外的合作企业聘请一些经验丰富的专业型人才，让这些人员到校内进行任教。除此之外，我们还可以向一些合作的企业或者单位邀请一些技术人员到校内进行讲座，从而提升学生的实践能力。
结束语：随着机械加工技术专业的教学改革不断推进，我们需要在改革过程当中，面临的问题还是比较多的，比如说实践教学不受重视、教师结构不够合理、实践教学条件不足等。面对这些问题，我们要重视起实践的重要性，采取实践与理论相结合教学方法，将实践教学的力度加大，创建校内实训和校外实习基地，更好的提升学生的操作能力，构建出双师型的师资队伍，提升机械加工技术专业师资力量，从而培养出更多机械加工的专业人才。
参考文献：
[1]张谦.机械加工教学改革的过程与问题分析[J].中国市场，2017（04）：231-232.
[2]杨江芬.职业院校机械加工教学中常见问题及教学对策研究[J].南方农机，2019（12）：96.