【摘 要】
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高考无小事,改革系万家,"新课标、新课改、新高考"是一个绕不开的话题。高考"考什么,怎么考"、教师"教什么,怎么教",学校"做什么,怎么做",高中学校新常态下面临新的挑战。围
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高考无小事,改革系万家,"新课标、新课改、新高考"是一个绕不开的话题。高考"考什么,怎么考"、教师"教什么,怎么教",学校"做什么,怎么做",高中学校新常态下面临新的挑战。围绕高中学科课程群,就如何通过重构以"核心素养的落实与内化"为内核的学教系统,如何架构"课程体系来实现培养途径"的逻辑顺序,改变以知识为本的教学现状等问题,文章提出了"体验——表达"课程群"、学能—提升"课程群"、探究一设计"课程群发展目标和操作模式。
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