【摘 要】
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通过查阅文献法、行动研究法以及经验总结法探讨小学中高年级作文教学存在的问题以及指导策略。研究结果表明,现下中高年级作文教学存在诸多问题, 如教师不关心学生是否对写作感兴趣;对写作技巧的讲解浅显化且重理论轻实践;对学生的作文评价比较笼统。基于此,结合作文教学规律提出以下建议:培养学生写作兴趣;注重方法指导与实践训练;给予学生详细的作文反馈。
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通过查阅文献法、行动研究法以及经验总结法探讨小学中高年级作文教学存在的问题以及指导策略。研究结果表明,现下中高年级作文教学存在诸多问题, 如教师不关心学生是否对写作感兴趣;对写作技巧的讲解浅显化且重理论轻实践;对学生的作文评价比较笼统。基于此,结合作文教学规律提出以下建议:培养学生写作兴趣;注重方法指导与实践训练;给予学生详细的作文反馈。
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