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摘 要：本文着重探讨在基层党建工作中加强党支部建设及党员教育工作的重要意义，及当前工作推进现状以及存在问题的产生原因。并通过这些内容的分析与讨论提出优化当前党建工作的方法。
关键词：党支部建设；党员教育；基层党建
1 加强党支部建设及促进党员教育的重要意义
只有加强党支部建设工作，重视党员教育工作，从基层党建及党员教育工作的创新与改革中不断提高党的执政能力、纯洁性与先进性，才能保持中国共产党始终走在时代前列，并受到人民群众的衷心拥护。党支部建设与党员教育工作作为基层党建工作的重要内容，是中国共产党在新时代新使命要求下焕发生机与活力的重要保障，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的基础。所以，在当前基层党建工作中，注意加强党支部建设及促进党员教育工作具有重要意义。
2 新形势下党支部建设及党员教育工作现状分析
自从十九大对党的建设发展提出新要求和新部署后，全国各层级党组织都对党的建设新要求进行了深入的思考和党建工作上的努力与创新。但是在实际工作实施中，能够发现当前基层党支部建设与党员教育工作仍然存在一些问题。针对当前新形势下党支部建设及党员教育工作现状作出了如下分析及问题的总结。
2.1党支部建设纪律性有待加强
将全面从严治党向纵深发展方向推进，是十九大对党的建设作出的全新部署和要求。这一方面体现了中国共产党对自身发展要求严格、勇于革命的精神，另外也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的政治保障基础。但是在实际基层党支部建设中，党支部建设及党员自身纪律性都有待加强、中国共产党长期实践经验显示，只有铁的纪律，才能在改革与发展中不断取得成功。但是当前基层党支部在党建工作及日常党员学习及活动中纪律观念并不十分强，参加党员会议不准时、不重视党组织纪律的约束性等情况都时有发生。因此，在党支部建设中要加强党员纪律建设，坚持全面从严治党。
2.2党员理论结合实际的带头作用需要提升
党支部建设工作不是形式化内容，党员教育工作也不是纸上谈兵。为保持基层党建工作的先进性、提升党员工作者对于自身使命的坚持及党的发展理念的认同，在党支部建设与发展中，需要具有理论联系实际的实践意识，能够时刻坚持党的统领与优良作风建设。但是在当前基层党建工作的实际推进中，部分党员理论联系实际能力尚显不足。党支部在基层党建工作中没有充分发挥自身指导性作用，一些党员缺乏对自身党员先进性的重视，没有起到带头作用。部分党员没有党员身份的意识，将自己当做一般群众，虽然没有违法乱纪现象，但是也沒充分发挥积极作用，在党的工作与活动中缺乏进取心与坚定的党的理想信念。这些情况的产生都是党员理论联系实际能力和教育深度不够导致的。加强党支部建设及党员教育工作势在必行。
2.3党支部及党员工作者的服务意识有待提高
服务人民，时刻为人民谋福利、为中国建设与进步谋发展是党员的根本。但是在当前基层党支部建设及党员实际工作中，发现党支部对党员思想的引导和促进，以及党员工作者服务于人民的意识都有待提升。尤其在一些党支部建设工作中，党支部工作推进没能以服务于党的建设发展需求作为根本，党员也没能以服务群众、带领群发家致富为方向。党支部及党员工作者的服务意识都有待提高。
3党支部建设及党员教育工作现状中问题产生的原因
通过对以上党支部建设及党员教育工作现状的分析，可以总结出这些现状中问题产生的原因主要有以下几点。
3.1党支部建设凝聚力不足
党支部建设中纪律性不强主要是由于其内部凝聚力不足所导致的。领导班子的团结才能促进党支部建设中全体党员的团结。部分党支部在新时代发展中仍然只注意自身建设发展，而忽视党建发展的全面性。没有重视团结作战在党的发展中的重要意义。党支部建设中的凝聚力不仅需要党支部党员干部思想上统一进步，也需要在行动上统一执行。在日常工作中重视内部团结，才能增强支部凝聚力，实现党建工作的全面发展。
3.2党员教育工作的实施缺乏与时俱进性思维
在党建工作推进中，需要始终走在时代前列与坚持自身先进性作为目标。但当前党支部建设工作理论联系实际能力弱，党员难以起到带头作用，都是由于党支部建设工作推进及党员教育工作中缺乏与时俱进的先进性思维。所谓与时俱进的先进性，要求党支部建设中一方面要明确当下中国共产党及中国特色社会主义建设发展目标，同时能将这一目标贯彻落实进党支部思想建设、政治建设、组织建设等方面的全过程中。另一方面，在党员教育工作中需要在教育方法和教育思想上都保持与时俱进性。杜绝纸上谈兵的党员教育方式才能切实解决党支部建设和党员教育中面对的各种问题。
3.3党支部对党员的引导与教育有待加强
当前党员服务意识、责任意识、带头意识等不足，很大程度上是由于党支部对党员的要求不够严格，日常党员教育培训不足，基层党员对中国特色社会主义现代化建设新时期的新目标与要求不明确所导致的。为实现党员的理论认识与实践能力共同提升，加强党员对“两个一百年”奋斗目标及实现中华民族伟大复兴的中国梦的现阶段要求的深刻认识，在加强党支部建设工作中，应该重点加强对党员教育的引导和管理，积极探索创新型党员教育工作。
4党支部建设及党员教育工作优化方法探究
4.1善用网络优势，创新党建工作平台
随着社会的进步与科技的发展，网络宣传与网络学习已经走进大众生活，成为人们工作和学习的重要方式。在建设党支部和促进党员教育工作过程中，党员干部也应该学会应用网络的便捷性，搭建系统创新性党建工作平台，实现党支部建设及党员教育学习的网络化管理与提升。利用互联网的交互性与及时性特征，一方面及时吸收和学习新时代国家建设及党员队伍建设精神，通过党建工作信息化平台的互动进行各个党支部和党组织之间的交互学习。另一方面，党建工作网络平台的建立也可以积极促进新时期党员学习积极性的进步，变被动学习为主动学习。通过网络微课、线上党员报告会、微信群讨论等方式开发一条党员教育学习新流程、新途径。让先进的互联网技术与党员日常学习教育进行有机结合，打破以往党员教育时间、地点固定，机动性差，教育信息更新不及时，党员接受教育后缺乏交流讨论机会的弊病。同时，党建工作平台的建立还能有效促进民众对党建工作的监督。网络的开放性、公平性可以实现在群众监督的基础上保持党支部建设及党员教育先进性。
4.2加强基层党支部建设及党员教育管理工作
党员教育工作及党支部建设工作的关键是深入基层。基层党员是中国共产党的中坚力量，是党建工作中的重点。在基层党支部建设及党员管理工作实施中，要注意“适应新形势，探索党员管理工作新机制新方法”。首先深化领导干部的理论教育，在坚持党委中心组学习机制下提升党支部建设组织管理能力。其次要在党员教育中注意人文关怀及党员心理辅导内容的增加，以保证党员队伍成员的优秀心理健康状态。同时，要注意构建健全的党员教育考核监督机制和党支部建设讨论机制，发挥群策群议的优势，并通过党员教育考评监督机制保证党员学习的质量，并在监督中确保党员队伍的正直与纯洁性。
5结束语
总而言之，当前中国正处于中国特色社会主义社会飞速发展的新时期，保持党的先进性领导是国家获得进步与发展活力的关键。在这一过程中，加强党支部建设，促进党员教育工作的有效推进，是每个党员工作者都需要参与并为之努力的。
参考文献：
[1] 宋海英. 关于加强新形势下党支部建设的实践与思考[J]. 河北企业，2018（08）：145-146.
[2] 李志强. 我国高校党支部建设的现状及对策研究[J]. 经贸实践，2018（17）：239.
[3] 陈珊珊. 关于加强和改进高校学生党支部建设和党员教育管理工作的思路[J]. 教育教学论坛，2013（12）：12-13.
关键词：党支部建设；党员教育；基层党建
1 加强党支部建设及促进党员教育的重要意义
只有加强党支部建设工作，重视党员教育工作，从基层党建及党员教育工作的创新与改革中不断提高党的执政能力、纯洁性与先进性，才能保持中国共产党始终走在时代前列，并受到人民群众的衷心拥护。党支部建设与党员教育工作作为基层党建工作的重要内容，是中国共产党在新时代新使命要求下焕发生机与活力的重要保障，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的基础。所以，在当前基层党建工作中，注意加强党支部建设及促进党员教育工作具有重要意义。
2 新形势下党支部建设及党员教育工作现状分析
自从十九大对党的建设发展提出新要求和新部署后，全国各层级党组织都对党的建设新要求进行了深入的思考和党建工作上的努力与创新。但是在实际工作实施中，能够发现当前基层党支部建设与党员教育工作仍然存在一些问题。针对当前新形势下党支部建设及党员教育工作现状作出了如下分析及问题的总结。
2.1党支部建设纪律性有待加强
将全面从严治党向纵深发展方向推进，是十九大对党的建设作出的全新部署和要求。这一方面体现了中国共产党对自身发展要求严格、勇于革命的精神，另外也是实现中华民族伟大复兴的中国梦的政治保障基础。但是在实际基层党支部建设中，党支部建设及党员自身纪律性都有待加强、中国共产党长期实践经验显示，只有铁的纪律，才能在改革与发展中不断取得成功。但是当前基层党支部在党建工作及日常党员学习及活动中纪律观念并不十分强，参加党员会议不准时、不重视党组织纪律的约束性等情况都时有发生。因此，在党支部建设中要加强党员纪律建设，坚持全面从严治党。
2.2党员理论结合实际的带头作用需要提升
党支部建设工作不是形式化内容，党员教育工作也不是纸上谈兵。为保持基层党建工作的先进性、提升党员工作者对于自身使命的坚持及党的发展理念的认同，在党支部建设与发展中，需要具有理论联系实际的实践意识，能够时刻坚持党的统领与优良作风建设。但是在当前基层党建工作的实际推进中，部分党员理论联系实际能力尚显不足。党支部在基层党建工作中没有充分发挥自身指导性作用，一些党员缺乏对自身党员先进性的重视，没有起到带头作用。部分党员没有党员身份的意识，将自己当做一般群众，虽然没有违法乱纪现象，但是也沒充分发挥积极作用，在党的工作与活动中缺乏进取心与坚定的党的理想信念。这些情况的产生都是党员理论联系实际能力和教育深度不够导致的。加强党支部建设及党员教育工作势在必行。
2.3党支部及党员工作者的服务意识有待提高
服务人民，时刻为人民谋福利、为中国建设与进步谋发展是党员的根本。但是在当前基层党支部建设及党员实际工作中，发现党支部对党员思想的引导和促进，以及党员工作者服务于人民的意识都有待提升。尤其在一些党支部建设工作中，党支部工作推进没能以服务于党的建设发展需求作为根本，党员也没能以服务群众、带领群发家致富为方向。党支部及党员工作者的服务意识都有待提高。
3党支部建设及党员教育工作现状中问题产生的原因
通过对以上党支部建设及党员教育工作现状的分析，可以总结出这些现状中问题产生的原因主要有以下几点。
3.1党支部建设凝聚力不足
党支部建设中纪律性不强主要是由于其内部凝聚力不足所导致的。领导班子的团结才能促进党支部建设中全体党员的团结。部分党支部在新时代发展中仍然只注意自身建设发展，而忽视党建发展的全面性。没有重视团结作战在党的发展中的重要意义。党支部建设中的凝聚力不仅需要党支部党员干部思想上统一进步，也需要在行动上统一执行。在日常工作中重视内部团结，才能增强支部凝聚力，实现党建工作的全面发展。
3.2党员教育工作的实施缺乏与时俱进性思维
在党建工作推进中，需要始终走在时代前列与坚持自身先进性作为目标。但当前党支部建设工作理论联系实际能力弱，党员难以起到带头作用，都是由于党支部建设工作推进及党员教育工作中缺乏与时俱进的先进性思维。所谓与时俱进的先进性，要求党支部建设中一方面要明确当下中国共产党及中国特色社会主义建设发展目标，同时能将这一目标贯彻落实进党支部思想建设、政治建设、组织建设等方面的全过程中。另一方面，在党员教育工作中需要在教育方法和教育思想上都保持与时俱进性。杜绝纸上谈兵的党员教育方式才能切实解决党支部建设和党员教育中面对的各种问题。
3.3党支部对党员的引导与教育有待加强
当前党员服务意识、责任意识、带头意识等不足，很大程度上是由于党支部对党员的要求不够严格，日常党员教育培训不足，基层党员对中国特色社会主义现代化建设新时期的新目标与要求不明确所导致的。为实现党员的理论认识与实践能力共同提升，加强党员对“两个一百年”奋斗目标及实现中华民族伟大复兴的中国梦的现阶段要求的深刻认识，在加强党支部建设工作中，应该重点加强对党员教育的引导和管理，积极探索创新型党员教育工作。
4党支部建设及党员教育工作优化方法探究
4.1善用网络优势，创新党建工作平台
随着社会的进步与科技的发展，网络宣传与网络学习已经走进大众生活，成为人们工作和学习的重要方式。在建设党支部和促进党员教育工作过程中，党员干部也应该学会应用网络的便捷性，搭建系统创新性党建工作平台，实现党支部建设及党员教育学习的网络化管理与提升。利用互联网的交互性与及时性特征，一方面及时吸收和学习新时代国家建设及党员队伍建设精神，通过党建工作信息化平台的互动进行各个党支部和党组织之间的交互学习。另一方面，党建工作网络平台的建立也可以积极促进新时期党员学习积极性的进步，变被动学习为主动学习。通过网络微课、线上党员报告会、微信群讨论等方式开发一条党员教育学习新流程、新途径。让先进的互联网技术与党员日常学习教育进行有机结合，打破以往党员教育时间、地点固定，机动性差，教育信息更新不及时，党员接受教育后缺乏交流讨论机会的弊病。同时，党建工作平台的建立还能有效促进民众对党建工作的监督。网络的开放性、公平性可以实现在群众监督的基础上保持党支部建设及党员教育先进性。
4.2加强基层党支部建设及党员教育管理工作
党员教育工作及党支部建设工作的关键是深入基层。基层党员是中国共产党的中坚力量，是党建工作中的重点。在基层党支部建设及党员管理工作实施中，要注意“适应新形势，探索党员管理工作新机制新方法”。首先深化领导干部的理论教育，在坚持党委中心组学习机制下提升党支部建设组织管理能力。其次要在党员教育中注意人文关怀及党员心理辅导内容的增加，以保证党员队伍成员的优秀心理健康状态。同时，要注意构建健全的党员教育考核监督机制和党支部建设讨论机制，发挥群策群议的优势，并通过党员教育考评监督机制保证党员学习的质量，并在监督中确保党员队伍的正直与纯洁性。
5结束语
总而言之，当前中国正处于中国特色社会主义社会飞速发展的新时期，保持党的先进性领导是国家获得进步与发展活力的关键。在这一过程中，加强党支部建设，促进党员教育工作的有效推进，是每个党员工作者都需要参与并为之努力的。
参考文献：
[1] 宋海英. 关于加强新形势下党支部建设的实践与思考[J]. 河北企业，2018（08）：145-146.
[2] 李志强. 我国高校党支部建设的现状及对策研究[J]. 经贸实践，2018（17）：239.
[3] 陈珊珊. 关于加强和改进高校学生党支部建设和党员教育管理工作的思路[J]. 教育教学论坛，2013（12）：12-13.