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阴阳学说是关于人体整体层次的生命活动规律,是中医基础理论的基础[1,2]。作为中医基础理论的重点教学内容,阴阳学说学习得好坏,与学生今后能否准确理解中医独特的理、法、方、药体系关系密切。西医院校学生在现代医学课程的学习中培养了还原分析的理性思维方式,对源于抽象的古代哲学的阴阳学说在理解上存在较大困难。为了让学生正确理解阴阳学说的真谛,笔者在多年的中医基础理论教学中做了一些有益的尝试,现介绍如下：