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新教育改革的目的在于提升学生的核心素养，重点在于教师需要完成从单纯传授知识到多元引领学生成长的角色转变，鉴于此，倡导运用好读教育类、学科专业类、人文类和时代焦点内容类书籍四种策略，帮助教师突破能力瓶颈，实现从自身“教”到学生“学”的最大效能的转化，提升师生双重核心素养，迎接教育新挑战。
教师专业化阅读提升师生双重核心素养
【摘 要】
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新教育改革的目的在于提升学生的核心素养，重点在于教师需要完成从单纯传授知识到多元引领学生成长的角色转变，鉴于此，倡导运用好读教育类、学科专业类、人文类和时代焦点内容类书籍四种策略，帮助教师突破能力瓶颈，实现从自身“教”到学生“学”的最大效能的转化，提升师生双重核心素养，迎接教育新挑战。
【机 构】
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宁波幼儿师范高等专科学校教育培训学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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宁波市教师教育科研立项课题“新课标视域下教师阅读专业化内涵及策略研究”（NJP2022117）；
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