【摘 要】
:
颠覆性技术因能够颠覆传统技术路线和改变游戏规则等重大作用而受到主要经济体的高度重视.本文分析了主要经济体支持颠覆性技术创新的政策措施,一是设立专门机构或计划,采用非常规的项目管理方式资助颠覆性技术研发;二是针对重要的颠覆性技术出台专项计划,系统推进颠覆性技术的发展和应用;三是完善对颠覆性技术的治理和监管,在鼓励创新和降低风险之间达到平衡.基于国外的做法和经验,本文最后提出了对我国的启示.
【机 构】
:
中国科学技术信息研究所,北京 100038
论文部分内容阅读
颠覆性技术因能够颠覆传统技术路线和改变游戏规则等重大作用而受到主要经济体的高度重视.本文分析了主要经济体支持颠覆性技术创新的政策措施,一是设立专门机构或计划,采用非常规的项目管理方式资助颠覆性技术研发;二是针对重要的颠覆性技术出台专项计划,系统推进颠覆性技术的发展和应用;三是完善对颠覆性技术的治理和监管,在鼓励创新和降低风险之间达到平衡.基于国外的做法和经验,本文最后提出了对我国的启示.
其他文献
新世纪以来,青少年教育剧的创作与社会经济发展、国家教育政策息息相关.从创作上看,该类型剧从纯粹青春校园题材逐渐向多题材融合,深入展现社会热点问题,议题设置能力越来越强,但也存在部分作品创作视野狭窄、手法趋同化等问题.新时期青少年教育剧应坚持正确的价值导向,以现实主义手法反映具有时代气息的教育观、人生观、世界观,进一步扩大创作视野,展现青少年的精神世界,传递正能量.
“越南语语音”是越南语专业的基础课程和核心课程.掌握越南语语音的发音方法和技巧是学好语音的关键所在.文章主要从越南语语音的特点、学生学习越南语语音的难点、民族地区高校越南语语音教学的优势等方面进行分析,对民族地区高校越南语语音的课堂教学提出针对性的建议.
刘体志是第一位在美国获得牙科博士学位的中国人,有“广州牙医之冠”之称.刘体志在美国学习期间爱上摄影,与美国著名摄影家巴士道成为莫逆之交.回国后,刘体志先后与他人共同成立了“景社”“红窗社”等摄影社团,并成为上海黑白影社的重要一员.刘体志的摄影镜头主要聚焦岭南自然风光和西南少数民族两大题材,其摄影作品既有追求中国水墨画效果的审美品质,又有客观写真地记录西南少数民族风情的历史价值.
义务教育阶段英语教师教学技能水平的高低在一定程度上反映这个区域义务教育阶段英语教学质量的高低.文章对近7年(2013—2019年)广西中小学教师教学技能大赛义务教育阶段英语选手参赛数据进行整理分析后得出,H市义务教育阶段英语选手的教学技能水平在广西全区范围内处于后进状态,为此提出H市义务教育阶段英语教师教学技能水平提升对策.
题库是教考分离的需要,也是课程建设的重要组成部分.数学分析课程是数学专业的基础课之一,也是数学专业考研必考科目,因此建设数学分析题库可以帮助学生巩固对知识点的理解,提升学生对知识点的应用能力,可以帮助教师提高教学水平.
促进人才培养方案优化是新工科建设的重要举措,也是培养新时代高质量人才的关键路径.在有限理性假设前提下,构建高校与主管部门经济学专业人才培养方案优化的演化博弈模型,对复制动态方程的平衡点进行分析,结果表明:参与主体的支付水平对演化博弈结果的影响起到了关键作用,当高校优化经济学专业人才培养方案学生的净收益远远大于零时,高校都会选择对经济学专业人才培养方案进行优化,主管部门选择弱化监管.最后,从高校深入推进模块化教学改革以及与主管部门不断深化协同育人机制建设两个视角提出经济学专业人才培养方案优化的实践路径.
少数民族文化遗产是少数民族优秀传统文化和民间文化的重要组成部分,而少数民族优秀传统文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分.少数民族文化遗产是少数民族地区实现乡村振兴的文化基础,而乡村振兴战略能够助推少数民族文化遗产传承、创新与发展.当前,高峰乡通过文艺演出活动,以彝族火祭祀和大刀舞体验等来推动高峰乡文化振兴,从而推动乡村振兴.
全学程与短学程并举是“小学语文课程与教学论”教学效益提升的重要路径之一.文章从语文学科知识、语文课程知识、语文教学知识的积累、阅读与写作能力、教学设计能力、教学实施能力的历练论述全学程积累,从教学技能比赛、教育实习两方面磨炼语文教学实施能力,以实现短学程的突破.
食用酸鱼是侗族独特的饮食文化.从生态民族学的视角,对侗族食用酸鱼的原因、制作技术和酸鱼与侗族文化关系的探析,不难发现,食用酸鱼的习俗是侗族面对所处自然生态环境和社会环境而进行的文化适应,体现了侗族人民的生态智慧.
小学教育(壮汉双语)师范生承担着传承民族优秀传统文化的重任,但部分学生从小学起,久离民族文化环境,导致他们民族文化素养不高,这对他们承担传承民族优秀传统文化的重任造成不利影响.通过调查发现,要解决这一问题,在人才培养上,要树立他们正确的国家观和民族观,铸牢中华民族共同体意识.将民族文化相关课程设置于小学教育(壮汉双语)师范生基础课程中;利用民族传统节日,开展丰富多彩的民族文化活动;利用“非遗进校园”活动,让小学教育(壮汉双语)师范生充分了解民族文化;科学充分地利用寒暑假指导学生进行社会实践周活动,让学生深