【摘 要】
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结合当前小学语文教学实践的开展,我意识到当前语文教学实践中对于学生课外阅读的考察的比重较大,这主要是基于小学阶段的语文知识点考察都非常灵活,对于学生整体语文素养的
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结合当前小学语文教学实践的开展,我意识到当前语文教学实践中对于学生课外阅读的考察的比重较大,这主要是基于小学阶段的语文知识点考察都非常灵活,对于学生整体语文素养的要求比较高。结合日常的语文教学实践,我认为“功夫在课外”,教师要积极引导学生多读语文课外书,在课外读物中汲取文学的养分,而在课外阅读所汲取到的养分,又能极大地提升学生的习作水平,本文从三个方面阐述了小学阅读习惯与习作水平提升之间的关系:让阅读成为习惯,培养良好阅读习惯;让阅读成为内需,汲取书海浩瀚养分;让阅读扎实内功,积极提升习作水平。
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