【摘 要】
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该文引入多元文化交流能力的理论和实践,以满足多元文化环境下学生的交流需求,并将学校课堂教学与多元文化交流教育的理论和方法结合起来。该研究认为学校现今的教学内容和方
【基金项目】
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2017浙江省教育厅一般科研项目“制约课堂语言输出的教育传统及转变策略”(课题来源:Y201738486)成果
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该文引入多元文化交流能力的理论和实践,以满足多元文化环境下学生的交流需求,并将学校课堂教学与多元文化交流教育的理论和方法结合起来。该研究认为学校现今的教学内容和方式需要更新,以满足来自不同文化背景的学生的需要,基于多元文化交流能力的理论,该文分别提出了针对教师和学生的相应教学原则和策略,同时还提出了一些实用的多元文化的教学方式与方法。
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