【摘 要】
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<正>教学过程的实质是教师指导下的学生个体的认识过程和发展过程。学生掌握知识、技能的过程,一般说来要经过四个阶段:感知教材→理解教材→巩固知识→运用知识,是一个由浅
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<正>教学过程的实质是教师指导下的学生个体的认识过程和发展过程。学生掌握知识、技能的过程,一般说来要经过四个阶段:感知教材→理解教材→巩固知识→运用知识,是一个由浅入深,由简单到复杂的逐步深化的循序渐进过程。小学英语阅读课教学也应遵循这种规律。在高年级学生的默读过程中重点培养以下阅读技巧:一、略读(skimming),了解文章大意略读,又称跳读,是一种专门的非常实用的快速浏览阅读技
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