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中小学课堂教学转型,是深化区域课程改革的核心,是提升其教育质量的关键。以普兰店区为例,探讨了以中小学课堂教学转型为切入点,构建课堂转型的核心、保障体系,以及研究机制等理论与实践问题。进而形成教育整体改革模式,实现区域课堂教学水平整体提升。
中小学课堂教学转型的实践与探索——以普兰店区为例
【摘 要】
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中小学课堂教学转型,是深化区域课程改革的核心,是提升其教育质量的关键。以普兰店区为例,探讨了以中小学课堂教学转型为切入点,构建课堂转型的核心、保障体系,以及研究机制
【机 构】
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大连市普兰店区教师进修学校
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2018年3期
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