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当今大学英语教学中普遍存在“费时低效”现象，这使得大学英语教学质量出现了滑坡的迹象，这种尴尬现象的长期存在必然会导致英语教学的失败。因此，如何提高大学英语教学效率在我国外语教学界引发了越来越多的关注和思考。大学英语课堂应是‘‘以学为主。师生互动，教辅结合，优差并重”的课堂，应该是不同层次的学生均能获得提高的课堂，如何实施有效教学是关键。