做题不如“说”题
　　
　　做10道数学题，不如让孩子“说”明白一道题。小学数学，重在思维的训练，思维训练活了，数学自然不会差。因此，家长要加强孩子“说”题的训练，孩子能开口说解题思路，是最好的思维训练模式。很多家长以为数学就是要多做题，可是有的孩子考试做错了题，但遇到同类或相似题型时，仍然一错再错。不妨让孩子把错题订正后，“说”清楚错误环节，这样孩子的思路一下子就豁然开朗了。
　　提议：孩子做完家庭作业后，家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题，如果讲得好，家长还可进行小奖励，让孩子更有成就感。生活中学好数学
　　每月家里的水电费，您家的孩子可有参与算账?家里的二次装修，怎样才能最划算?怎样根据银行的定期存款利率来安排家庭储蓄?各种节日，商场的打折和减现，哪种更经济省钱?
　　这些生活问题，您家孩子有参与过吗?真正高明的家长，不是让孩子周末四处赶着上培优班，而是让孩子在生活的点滴中学会数学，进而喜欢数学。生活中的数学实实在在，无处不在，比培优班的数学课要生动得多。
　　有家长总抱怨，孩子天生对数学不感兴趣，对数字不敏感，有的甚至是数学白痴，事实上这些家长很少给孩子展现数学才能的机会。
　　提议：多为孩子创造机会，让他们在生活中参与数学活动。
　　
　　学好数学要养成三大习惯
　　
　　学好数学，有三大习惯要特别留心。
　　主动学习是孩子必须养成的第一大习惯。现在的小学生都很有个性，但如今的家长热衷人为地安排孩子的学习生活，如放学回家、节假日怎么过，学习计划怎么制定等。家长不妨把决定权还给孩子，如果学习计划在两周内执行不力，家长再站出来提建议。不少家长把孩子逼到数学培优班，结果孩子越来越讨厌数学，根本原因就是家长没有尊重孩子的个性。
　　有效学习是第二大习惯。有些孩子爱磨蹭，做数学作业做到深夜，成绩也上不去。对于这样的孩子，家长有必要制定一些刚性政策，如在规定时间内完成作业。但家长不要随便增加孩子的学习负担，布置额外的数学作业。此外，帮助孩子排除分散注意力的外在因素，让孩子专心作业，坚持一段时间，作业定会提速。
　　独立学习是必须培养的第三大习惯。比如孩子做作业，家长可在客厅看书，让孩子独自在书房做作业。孩子做数学作业时，家长可没收课本，像对考试一样对待作业。检查时，再允许孩子翻书，查漏补缺。
　　提议：家长不妨从孩子刚入学就开始培养孩子的各种学习习惯，不要总认为孩子小而忽略了习惯的重要。
　　名师点拨：
　　现在很多小学生家长都是高知，辅导孩子作业都有自己的一套，但与教材大纲不相符。家长在辅导孩子功课前，一定要熟读教材。否则按自己的一套理论辅导孩子，老师所教与家长的辅导，对孩子是两把尺子，反而不利于孩子的学习。
　　家长对孩子功课及作业的辅导，不是手把手地指导，而是要给孩子一定的空间。家长不要陪孩子一起做作业，但检查工作家长可以与孩子一起完成。