优化课堂教学,提高课堂效益

来源 :科学导报·教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:g1f2l3x4j5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《英语新课程标准》要求教师转变教学方式,让学生认识到学习的过程是一个把学习变成人的主体性、能动性、独立性、不断生成、张扬发展、提升的过程。让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作的方式,实现任务的目标,感受成功。
  然而,在实际的英语课堂教学中,有些教师的教和学生的学存在一些问题,如:①大部分学生英语学习兴趣浓厚,但也有小部分不喜欢或放弃英语学习,学习英语的主动性与积极性还不是很高,教师的主导作用和学生的主体地位得不到充分的体现;②教学设计不够科学,教学环节不够紧凑,教学目标没有明确的指向性,课堂容量小,出现无效环节,效率低;③有些教师仍然在用传统的方法教新的教材,以致造成“穿新鞋,走老路”的情况;④有些教师英语口语水平较差,语音不规范,不注意创设英语语言情境,导致学生对知识点的掌握不牢固,出现两极分化现象。
  那么如何才能有效地解决以上问题,真正让老师科学设计贴近学生实际的教学活动,让学生动起来,课堂活起来呢?
  一、尊重和热爱学生,因材施教,培养学生的自主学习意识,激发他们学习的兴趣
  进入初一以后,多数同学也认识到了学习的重要性,即使较差的学生也有学好的愿望。为此,在平日的教学中,我做到了不歧视、挖苦后进生,对他们在课堂上多提问,主动找他们谈学习体会,及时地加以表扬,激发他们自主学习的兴趣。对成绩优秀或中等的学生,给他们制定了不同的学习目标,设计不同形式的作业,使不同层次的学生都得到不同程度的发展。与此同时,强化学生自主学习的意识,激发他们的发散思维,让他们在小组学习中总结归纳知识,这样也培养了学生主动提出问题、解决问题的能力。
  二、设计好课堂教学环节,处理好“主体”与“主导”的关系
  在新课程体系下,教师要面向全体学生,注重个性化教学。备课时必须精心设计教学环节,创建弹性的、可供选择的教学思路和教学学案,环节要有选择性,过程要有可变性,且不能根据教材编排,按部就班地设计每课教学的重点、难点而不能满足学生的需要。因此,教师可以打破教材的限制,主动灵活地设计开放性的教学内容。如教外研社初一上册Module 6 Unit 2 时,考虑到学生愿意看电影和有“追星”的爱好,可以让他们模仿球星、歌星,运用本单元出现的 “Would you like to...?和Let’s go to the cinema等重点句型,把教学重点放在模拟“采访”或“邀请”活动上。这样学生会有强烈的学习动机和兴趣,主动参与语言实践,主体地位得以发挥,既巩固了所学内容,又提高了课堂效果。
  三、优化教学环境,创设开放的语言环境
  心理学研究表明,良好的学习心境可以使学生的思维活跃,才思敏捷,可以提高他们的创新能力,教师积极的情感能极大地激发学生的创新意识和问题意识。因此教师要抓住课堂,为学生创造全面开放的语言实践环境,让学生通过语言的运用来发现语言规律,在情境中巩固语言、运用语言。比如,可把教室看作是一个居民小区、一个街道纵横交错的城市、一个城市星罗棋布的国家。如学习 Asking the way时,可制作Tea House,Police Station, Clothes Factory等卡片,将它们放置于相应的位置,使整个教室变成一座“小城”。当然,仅仅在课内创设开放的语言环境是不够的,所以活动可以引向课外,使英语活动渗透到学生生活的每个角落。
  四、建立信息反馈渠道,及时了解学情和教情,确保学习效果
  无论是复习课还是新授课,我们都要根据学生的实际,通过“五个渠道”来获取准确地信息,了解到学生的学习是否到位,效果怎样,心理状态如何。这“五个渠道”是指:①课堂渠道。通过课堂提问和课堂练习来了解学生;②作业、测试渠道。作业用来检查课堂效果,测试则用来检查阶段效果;③科代表渠道。发挥科代表的作用,与上中下三类的学生保持密切联系,随时了解学生;④生活渠道。与学生打成一片,和学生交朋友,关心、感化学生;⑤家长渠道。利用电话与家长沟通,以帮助学生调整自我,确保学习效果。
  五、建立科学的评价机制,形成互相竞争,共同提高的局面
  合理的评价有利于培养学生综合运用语言的能力,建立科学的评价机制,关键做到两个结合,即:形成性评价与终结性评价相结合;自评,互评和小组评相结合。在平时的教学中,应及时通过自己的动作、神态、语言等方式,给予学生鼓励,也可以給予一定的物质奖励。在学期结束评选最佳学习小组和最佳学习个人。这种评价方式能使学生充分认识到自己的不足,看到别人的长处,取长补短,达到课堂教学的最优化。
  总之,在教学中构建平等和谐的师生关系,设计好课堂教学环节,优化教学环境,改进教学方式,注意发挥学生的主体性,加之恰当的评价机制,就会激发学生的学习兴趣,增强他们在学习中的合作能力,促进学生学习潜力的发挥,从而取得较好的教学效果。
其他文献
摘 要:知识创新将成为未来社会文化的基础和核心,创新人才将成为决定国家竞争力的关键,素质教育的核心是创新教育。因此,在小学自然教学中,尤其是引导学生探索新知的过程中,加强对学生创新意识的培养,成为实施素质教育的一个重要方面。  关键词:自然教学;探索;创新意识  面对当今这个多变的社会,科技发展突飞猛进,知识日新月异。我们已无法用过去所学的,教现在的孩子去适应未来的世界,只靠传统的注入式教育已无法
期刊
摘 要:新课改的核心是学生学习方式的变革,而新的学习方式强调教师指导下的自主探究。本文试从何谓探究式学习,为何开展探究式学习,如何开展探究式学习等几方面阐述新课标。  关键词:新课程改革;英语教学;探究式学习  一、什么是探究式学习  1.探究式学习的定义  在《汉语词典》中,“探究”就是“探索、研究”,其中“探索”指“多方寻求答案,解决疑问”。“研究”指“探求事物的性质、发展规律等;考虑或商讨”
期刊
摘 要:对于农村学校由于受地理坏境、经济和交通等因素的影响,相对于城镇教育而言,偏远农村学校的办学条件和教学观念要落后得多。作为农村初中学校的地理教师,应该树立新的教学理念,充分地认识到自身条件的局限,充分利用农村地区的资源,采取各种行之有效的教学方法,这样才能够从根本上调动学生学习的积极性,从而达到提高地理教学质量的目的。  关键词:农村学校;初中地理;教学方法  随着素质教育实施了多年,但是,
期刊
摘 要:在数学教学一线,我们应该以《标准》的基本理念为指导思想,贯彻学生的和谐,全面,持续地发展作为归宿和出发点,加以动手实践,探索自由,共赢合作交流为主要学习方式,更多的培养学生终身学习能力,开发新的创新能力为目的。基于此,本文对小学数学有效性教学相关策略做出一番探讨。  关键词:小学数学;有效教学;创新  一、第一环节——情景创设  问题是数学的灵魂,没有问题就没有真正意义上的“探究性”学习,
期刊
摘 要:随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展,妨碍提高全民族素质这一总目标的实现。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心。课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节。  关键词:优化;初中化学;课堂教学  随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时,来完成教学任务,提高教学
期刊
摘 要:不断培养学生学习的主体意识,充分发挥学生学习的主体作用,是赋予广大高中历史教师的神圣职责。本文认为在高中历史教学课堂中,要培养学生主的体性,可以从不断更新教师教育教学观念、激发学生学习兴趣、提高学生探究能力等方面来着手。  关键词:高中;历史;课堂教学;培养;主体性  当今社会处于知识经济时代,人才之间的竞争实质上素质之间的较量。大力实施素质教育,不断培养学生的创新能力,既是我们学校教育落
期刊
摘 要:近年来,高考越来越注重对于阅读能力的测试,表现在阅读量的加大,难度的增加,以及综合性的试题逐渐增多等方面。对于考生阅读能力的要求越来越高,加大阅读能力的培养势在必行。提高阅读能力不是一朝一夕的事情,需要遵照一定的规律,循序渐进,不能急于求成,否则,容易挫伤学生的积极性。而找到制约学生阅读能力提高的症结所在,找到提高学生阅读能力的切入口又是我们阅读教学重中之重。  关键词:阅读能力;思考;技
期刊
摘 要:幼儿在科学活动中,能尽情地展现好奇心,其探究新鲜事物的热情有恰当的出口和认可,惟其如此,幼儿主动探索和主动发现的品质才能最终得以生根、发芽和开花。就此意义而言,创造出“激励-发现”模式,激发了幼儿的好奇心,并使其初步获得了科学探究的能力,促进个体的全面发展,就显得非常的重要和迫切,并有較大的现实意义。  关键词:幼儿;主动发现;主动探索;科学探究  幼儿在科学活动中,能尽情地展现好奇心,其
期刊
摘 要:高中的生物课程是一门以实验为基础的学科,理论与实践相结合的课程,既有很强的科学严谨性,又必须具备实践能力,在人类社会不断发展的今天,生物学也在不断提高与发展,我们生物老师更应该不断的学习和发现新的学习思想,不断的转变教学观念,更新教学思想,修正教学模式,不断改进教学方法和手段,使学生获得知识,拥有科学求实的态度,灵活多变的思维方式和强烈的创新意识,下面就如何转变教学方式提高高中生物教学质量
期刊
摘 要:中学体育教学在当今社会日益受到重视,因此,本文对中学体育教师教学知识的影响因素进行了理论探讨,得出影响中学体育教师教学的因素主要有教师个人因素、学校环境因素、社会体育文化和在职培训因素。  关键词:中学体育;个人因素;学校环境;在职培训  新课标的改革,素质教育的大力推行,更加莫定了教育的基础地位。体育,作为教育的重要组成部分,当然不在话下。那么,中学体育究竟受到哪些因素的影响呢?  一、
期刊