为课容量充“能”:品评语文阅读课的重要视角——以古典诗歌教学为例

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我们先来阅读几则涉及语文“课容量”的言说。“原来的课堂,处理十五个问题我就觉得心力不足,可这堂预习的较透彻的课竞完成了大小五十四个问题,由此可见预习的重要性。”(摘自崔其升,邱学华,谢金国著《崔其升与杜郎口经验》一书)“这些功能可以起到化抽象的文字为具体可感、形象生动的图片、影像,从而在相当大的程度上扩大课堂容量、激发学生兴趣、调动学生积极性并开阔学生的知识面,最终提高听课效率、获得良好的教学效果。”(摘自陈瑾《浅谈多媒体与语文教学》一文)“深入浅出的备课。1.把文本的理解加厚;2.把作者的思想读厚;3.
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