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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中强调“以美育人”的课程理念，小学合唱教学作为美育中的一环，对于激发音乐兴趣、发展核心素养起着独特作用[1]。提升小学合唱教学的质量，在当下具有重要的理论和现实意义。本文在新课标导向下，结合小学生的身心特点，研究小学合唱教学的内容选择、过程实施以及艺术实践，探索适合于小学阶段的合唱教学策略。