【摘 要】
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数学知识的学习是思维发展的学习,数学知识的获得是一次次问题的发现、一次次问题的思考、一次次问题的解决、一次次问题的反思与总结后获得的.在这个过程中,本身就探究意味
【机 构】
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河北满城中学 河北 保定 072150
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数学知识的学习是思维发展的学习,数学知识的获得是一次次问题的发现、一次次问题的思考、一次次问题的解决、一次次问题的反思与总结后获得的.在这个过程中,本身就探究意味十足.对于充满智慧的数学学习,不能采用“灌输式”教学,那样学生获得的只能是复制的知识,而不会是“智慧”的知识、“创新”的知识.所以,在高中数学知识的教学中,我们一定要注意探究式教学方法的应用.
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