【摘 要】
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＜正＞一、导入新课，明确单元目标1.直接导入课题，强调“雀”字书写。2.关注单元导读页，明确学习目标。（1）《麻雀》是四（上）第五单元的第一篇课文，学习之前我们一起读读单元导读页，说说有什么发现。（2）根据回答相机引导学生关注如下重点内容。（1）人文主题：我手写我心，彩笔绘生活。谁来写？写谁呢？写什么？（2）插图：铅笔、稿纸、钢笔。这些图画提示了什么？
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＜正＞一、导入新课，明确单元目标1.直接导入课题，强调“雀”字书写。2.关注单元导读页，明确学习目标。（1）《麻雀》是四（上）第五单元的第一篇课文，学习之前我们一起读读单元导读页，说说有什么发现。（2）根据回答相机引导学生关注如下重点内容。（1）人文主题：我手写我心，彩笔绘生活。谁来写？写谁呢？写什么？（2）插图：铅笔、稿纸、钢笔。这些图画提示了什么？
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