“质量”和“重力”是同学们日常生活中经常接触到也是非常熟悉的概念，只是对什么是重力，什么是质量，头脑中没有一个较科学而准确的认识。有时受传统观念的影响，常常将二者相互混淆(例如，比较两个物体的多少、轻重，实质是比较质量，物体太重。我抬不动，是说物体受到的重力太大，都只用一个“重”字来表达)。要有效地探究“物重和物体质量的关系”，必须先弄清什么是重力、什么是质量、物体重力与质量的区别等知识，然后才能设计出合理、科学的探究“物重和物体质量的关系”的方法，探究活动才能顺利实施。
　　
　　一、对“质量”与“重力”的基本认识
　　
　　1　质量表示物体所含物质的多少，重力是由于地球吸引而使物体受到的力。
　　2　质量用m表示，重力用G表示。
　　3　质量的单位是千克(kg)，重力的单位是牛顿(N)。
　　4　质量仅有大小，没有方向，重力不仅有大小，而且有方向，且方向总是竖直向下。
　　5　同一物体在任何位置质量大小均不变，物体的重力大小会随地理位置的变化而变化。
　　6　m=ρV，G=mg
　　7　质量用天平和秤测量，重力用弹簧测力计来测量。
　　


　　
　　二、实验探究“重力的大小与质量的关系”
　　
　　1　提出问题　列举生活中的事例，说明重力是有大小的，提出：重力的大小与什么因素有关?
　　2　猜想假设　依据生活经验和知识基础，积极思考，不可无根据地乱猜。例如，重力的大小可能与物体的体积、物体的质量、物体的形状、相对地面的位置、物体的密度等有关。
　　3　合作交流　猜想是根据已有的知识和生活经验建立的。其中体积和密度对重力的影响都可归纳到质量当中。同种物质，体积越大，则质量越大；相同体积的不同物质，密度越大。则质量越大。所以只研究重力与质量的关系即可。要对部分假象进行筛选，找出共同的研究目标。
　　4　设计实验　分析实验中需要测量哪些物理量?各个物理量可以怎么测量?实验得出的数据应该怎么处理?怎样用数学图像进行分析处理?自己设计出实验方案，注意控制变量法与比较法在实验中的应用。
　　5　动手实验　根据自己设计的实验方案进行实验。用弹簧测力计分别测出质量为100g、200g、300g的钩码受到的重力，把实验数据填入表中，并根据数据用描点法，在坐标图上画出重力与质量的关系图像。
　　6　分析与论证算出每次测得的重力与质量的比值，分析数据和图像的特点，得出在误差允许的范围内，物体的重力与质量成正比，由此得出G=mg数学表达式。
　　注意关系式G=mg中各量的单位，在地球表面附近，g=9.8N/kg；粗略的计算中，g=10N/kg。同时要注意：在利用关系式G=mg进行计算时，各物理量必须统一单位。