【摘 要】
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<正>教学的过程实质上就是教师与学生之间通过对话的形式进行互动交往的活动过程。小学语文课堂教学效率的高低、教学目的的实现程度与师生互动的成效有着直接的联系。现在的
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<正>教学的过程实质上就是教师与学生之间通过对话的形式进行互动交往的活动过程。小学语文课堂教学效率的高低、教学目的的实现程度与师生互动的成效有着直接的联系。现在的小学语文课堂教学存在着教师与学生之间互动效果不佳甚至是无法开展互动教学活动的现象,这对于进一步推进小学语文课程改革的深入发展是十分不利的。因此,研究这种现象产生的原因,并采取有效的应对策略,以增强课堂师生互动的效果,具有十分重要的现实意义。
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