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摘要：习近平总书记曾说过，世界的未来属于年轻一代。2014年习近平寄语青年“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”，2016年又提出“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。十九大报告中更是提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的最强音。习近平关于青年成长成才思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果之一，对青年成长、成才的讲话和论述形成了新时代下科学的青年成长成才思想。本文就将对习近平总书记的青年成才观展开分析和探究，为顺利开展青年工作，成就一批又一批的有志青年提供路径引导。
关键词：青年；成才；思想；新时代
1.前言
在全面深化改革的时代大背景中，习近平结合自身青年经历和新时代青年所处的社会环境，走进青年、告诫青年，形成了个人对青年成长成才的独特观点。这是中国特色社会主义理论体系的最新成果之一。本文尝试展示习近平的青年观的理论体系，响应十九大对青年成长成才的寄语，用习近平的青年观来指导青年运动，从而促进青年成长和全面发展。
2.习近平青年成长观的形成背景
2.1国际环境
十八大以来，我国身处的国际局势环境发生了巨大的改变：叙利亚局势动荡、乌克兰危机爆发、俄西关系陷入冲突期、世界思潮在变，极端主义的影响持续扩大、英国退欧、川普上台、韩国政治丑闻、保护主义、民粹主义抬头，美俄深陷结构性对抗。中美、中日博弈进入深水区，中国开展新一轮改革开放，释放市场、资本魅力和威力，影响力在度提升，尤其是“一带一路”从构想正在变成现实，加速了国际政治多极化、经济全球化的步伐。
如此跌宕起伏的国际局势给当代青年带来了极大的影响，政治、文化、社会、意识观念等在全球化思潮下思维方式、价值观念受到冲击。大变革、大发展、大调整的深化阶段，中国青年已是这股浪潮船舶中的乘客，融入全球化的浪潮之中，才能站稳脚跟。
2.2国内环境
“中国梦”、“两个一百年”、“四个全面”，党中央一系列的政策制定都在围绕民族复兴而前进。然而我国社会转型期，矛盾频发，青年在错综复杂的环境中出现了信仰迷茫、理性思维缺失、国家和民族意识淡化的问题。习近平指出“现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。作为国家未来、民族希望、人民群众的广大青年，对这一目标自然责无旁贷。
3.习近平青年成长观内容
3.1青年成长成才的协同力量
青年的成长成才不只是青年个人的成长，而需要各级党委和政府、学校、社会、家庭、青年自身协同努力。
首先，各级党委和政府是青年成长成才的方向盘，“要充分信任青年，为青年实践创新搭建更广阔的舞台”，“各级领导干部要经常到学生们中去、同他们交朋友，听取他们的意见和建议。”习近平特别重视各级党委和政府在青年成才中的作用，从党和国家的高度来创设青年成才环境。
第二，共青团的指导帮助。共青团需要准确把好青年人的脉，想青年之所想，真心实意为青年办实事，争做青年信赖的贴心人。
第三，家庭、学校、教师、社会的协同一致。习近平说：学校要把德育放在更加重要的位置，循循善诱，春风化雨。对待教师，习近平提出有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心、有理想信念的四有教师。
第四，青年自身的奋发有为。如在“五四讲话”中提出了“五点希望”，北大师生座谈时的“八字真经”。号召广大青年以此来严格要求自己，青年要想成长成才就必须锤炼好本身。
3.2青年成长成才的思想引领
首先是理想信念的指引，习近平提出“理想指引人生方向，信念决定事业成败”。“中国梦”一经问世，习近平要求广大青年要坚定中国梦的理想信念，做到精神上不缺“钙”补品。
其次是社会主义核心价值观的支撑，十八大明确了社会主义核心价值观的主要内容，这一集体意识的培育、弘扬、践行，青年责无旁贷的成为先锋兵，也自然是青年成长成才的思想引领，为青年道德养成、行为举止提供标准，将其内化为青年的个人精神追求，外化為自发的实践活动。
3.3青年成长成才的载体和平台
第一，扎根基层，练就本领。“青年最富有朝气、最富有梦想。” 中国社会缩影的基层社会，最能彰显中国国情。扎根于基层，是青年人生价值实现的最佳途径。习近平自身也有7年的基层经历，深知基层对青年的重要性，鼓励广大青年到基层去奉献青春。基层对于青年来说是“练兵场”，也是了解中国国情、实现人身价值的“大考场”。青年的成长成才应立足于基层，实践于基层。
第二，洞晓群众所需，夯实群众基础。基层是人民群众生产生活的空间，人民群众是实践的主体。青年人实践经验不足，人民群众成为青年人走向成熟、沉稳的助手。拜群众为师，拜实践为师，了解群众的所需、所想，走进人民的“窝”里，热爱人民群众的事业，甘做人民群众的学生，做到来自于群众，运用于群众是青年人必须树立的群众观。
4.习近平青年成长成才思想的践行路径
4.1融入中国特色社会主义伟大实践
青年是建设事业的接班人，广大青年可以借助于中国特色社会主义理论体系，坚定地走特色道路，以特色制度为保障翱翔中国梦，释放青春能量共筑青春梦。习近平青年成长成才思想，是中国特色社会主义理论的新成果，理应将该思想用于指导中国伟大实践，让青年去实践，是该思想的最大实践价值。因此，必须坚定不移地走下去。
4.2集各方力量同向发力
青年成长成才的第一大阵营——共青团，应把“根须”延伸至各企事业、各单位，高举理想信念大旗，广泛宣扬国家意识；坚持思想与现实相联合的工作方法，做青年的“知心人”。
青年成长成才的第二阵营——学校，应坚定青年学生理想信念，引导青年学生为祖国建功立业。帮助青年学生树立高层次的国家梦，激励学生自觉把个人的理想和中华民族复兴结合起来，利用好课堂教学主阵地，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。
青年成长成才的最后阵营——社会，应以包容的心态接纳每一个青年，让青年真正融入社会， 鼓励青年下到基层，在人民群众中“二次成长”；走向西部，为最需要的地方开创“绿洲”。
参考文献
[1]徐建平，赵盈. 以习近平青年观为指引开拓高校思政工作新局面[J]. 高校辅导员学刊，2017，9（01）：1-5.
[2]王晓南.习近平青年观的丰富内涵探析[J]. 思想政治教育研究，2017，33（02）：23-27.
（作者单位：国家邮政局发展研究中心）
关键词：青年；成才；思想；新时代
1.前言
在全面深化改革的时代大背景中，习近平结合自身青年经历和新时代青年所处的社会环境，走进青年、告诫青年，形成了个人对青年成长成才的独特观点。这是中国特色社会主义理论体系的最新成果之一。本文尝试展示习近平的青年观的理论体系，响应十九大对青年成长成才的寄语，用习近平的青年观来指导青年运动，从而促进青年成长和全面发展。
2.习近平青年成长观的形成背景
2.1国际环境
十八大以来，我国身处的国际局势环境发生了巨大的改变：叙利亚局势动荡、乌克兰危机爆发、俄西关系陷入冲突期、世界思潮在变，极端主义的影响持续扩大、英国退欧、川普上台、韩国政治丑闻、保护主义、民粹主义抬头，美俄深陷结构性对抗。中美、中日博弈进入深水区，中国开展新一轮改革开放，释放市场、资本魅力和威力，影响力在度提升，尤其是“一带一路”从构想正在变成现实，加速了国际政治多极化、经济全球化的步伐。
如此跌宕起伏的国际局势给当代青年带来了极大的影响，政治、文化、社会、意识观念等在全球化思潮下思维方式、价值观念受到冲击。大变革、大发展、大调整的深化阶段，中国青年已是这股浪潮船舶中的乘客，融入全球化的浪潮之中，才能站稳脚跟。
2.2国内环境
“中国梦”、“两个一百年”、“四个全面”，党中央一系列的政策制定都在围绕民族复兴而前进。然而我国社会转型期，矛盾频发，青年在错综复杂的环境中出现了信仰迷茫、理性思维缺失、国家和民族意识淡化的问题。习近平指出“现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标。作为国家未来、民族希望、人民群众的广大青年，对这一目标自然责无旁贷。
3.习近平青年成长观内容
3.1青年成长成才的协同力量
青年的成长成才不只是青年个人的成长，而需要各级党委和政府、学校、社会、家庭、青年自身协同努力。
首先，各级党委和政府是青年成长成才的方向盘，“要充分信任青年，为青年实践创新搭建更广阔的舞台”，“各级领导干部要经常到学生们中去、同他们交朋友，听取他们的意见和建议。”习近平特别重视各级党委和政府在青年成才中的作用，从党和国家的高度来创设青年成才环境。
第二，共青团的指导帮助。共青团需要准确把好青年人的脉，想青年之所想，真心实意为青年办实事，争做青年信赖的贴心人。
第三，家庭、学校、教师、社会的协同一致。习近平说：学校要把德育放在更加重要的位置，循循善诱，春风化雨。对待教师，习近平提出有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心、有理想信念的四有教师。
第四，青年自身的奋发有为。如在“五四讲话”中提出了“五点希望”，北大师生座谈时的“八字真经”。号召广大青年以此来严格要求自己，青年要想成长成才就必须锤炼好本身。
3.2青年成长成才的思想引领
首先是理想信念的指引，习近平提出“理想指引人生方向，信念决定事业成败”。“中国梦”一经问世，习近平要求广大青年要坚定中国梦的理想信念，做到精神上不缺“钙”补品。
其次是社会主义核心价值观的支撑，十八大明确了社会主义核心价值观的主要内容，这一集体意识的培育、弘扬、践行，青年责无旁贷的成为先锋兵，也自然是青年成长成才的思想引领，为青年道德养成、行为举止提供标准，将其内化为青年的个人精神追求，外化為自发的实践活动。
3.3青年成长成才的载体和平台
第一，扎根基层，练就本领。“青年最富有朝气、最富有梦想。” 中国社会缩影的基层社会，最能彰显中国国情。扎根于基层，是青年人生价值实现的最佳途径。习近平自身也有7年的基层经历，深知基层对青年的重要性，鼓励广大青年到基层去奉献青春。基层对于青年来说是“练兵场”，也是了解中国国情、实现人身价值的“大考场”。青年的成长成才应立足于基层，实践于基层。
第二，洞晓群众所需，夯实群众基础。基层是人民群众生产生活的空间，人民群众是实践的主体。青年人实践经验不足，人民群众成为青年人走向成熟、沉稳的助手。拜群众为师，拜实践为师，了解群众的所需、所想，走进人民的“窝”里，热爱人民群众的事业，甘做人民群众的学生，做到来自于群众，运用于群众是青年人必须树立的群众观。
4.习近平青年成长成才思想的践行路径
4.1融入中国特色社会主义伟大实践
青年是建设事业的接班人，广大青年可以借助于中国特色社会主义理论体系，坚定地走特色道路，以特色制度为保障翱翔中国梦，释放青春能量共筑青春梦。习近平青年成长成才思想，是中国特色社会主义理论的新成果，理应将该思想用于指导中国伟大实践，让青年去实践，是该思想的最大实践价值。因此，必须坚定不移地走下去。
4.2集各方力量同向发力
青年成长成才的第一大阵营——共青团，应把“根须”延伸至各企事业、各单位，高举理想信念大旗，广泛宣扬国家意识；坚持思想与现实相联合的工作方法，做青年的“知心人”。
青年成长成才的第二阵营——学校，应坚定青年学生理想信念，引导青年学生为祖国建功立业。帮助青年学生树立高层次的国家梦，激励学生自觉把个人的理想和中华民族复兴结合起来，利用好课堂教学主阵地，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。
青年成长成才的最后阵营——社会，应以包容的心态接纳每一个青年，让青年真正融入社会， 鼓励青年下到基层，在人民群众中“二次成长”；走向西部，为最需要的地方开创“绿洲”。
参考文献
[1]徐建平，赵盈. 以习近平青年观为指引开拓高校思政工作新局面[J]. 高校辅导员学刊，2017，9（01）：1-5.
[2]王晓南.习近平青年观的丰富内涵探析[J]. 思想政治教育研究，2017，33（02）：23-27.
（作者单位：国家邮政局发展研究中心）