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本文立足初中数学的互助合作式教学实践,指出自主互助式教学模式凸显了学生的主体地位,有利于学生主体作用的发挥,但是在课堂教学中教师也需善于发挥教师的主导作用,以确保达到预期的教学目标.所以教师应善于＂点穴＂、适时点拨、及时诱导.
抓住时机,适时引导,高效发挥教师的主导作用
【摘 要】
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本文立足初中数学的互助合作式教学实践,指出自主互助式教学模式凸显了学生的主体地位,有利于学生主体作用的发挥,但是在课堂教学中教师也需善于发挥教师的主导作用,以确保达
【机 构】
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浙江安吉县递铺镇凤凰山中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年7期
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