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摘 要：体育课一直区别于在课堂中坐着、单调的教学，体育课一直因轻松、多样化等特点受到学生们的喜爱，体育课不仅可以加强学生的身体素质，还可以提高学生的综合能力，让学生在学校的学习不仅仅局限于书本，让学生有更加广阔的天地。
关键词：初中体育；教育教学
引言：
在新课改的大背景下，初中体育教学的最终目的不单是培养学生一个健康的身体，更多的从心理和生理上同时进行健康教育，贯彻健康学习的理念，提高学生各个方面的素质。因此，本文从初中体育教学的意义出发，就初中体育中存在的问题进行研究探讨。
一、初中体育教学的意义
1.1体育教学对强健学生体魄的意义
在应试教育盛行的理念指导下，像体育这类学科在教学中处于弱势学科，毕竟我们不参加影响学生未来命运的高考。笔者认为，这是一种过于强调智育，而忽略体育的错误指导观念。我们可以换一种角度思考，即使我们培养出一名超级人才，但是这个人的身体素质不行，年纪轻轻可能就没了，这岂不是一种重大损失吗？因此，我建议学校重视体育教育，为学生强健体魄打下坚实基础。有一种观点我特别赞同，身体不行，其他一切等于零。事实上也是如此，社会上发生的一些事情也印证了这样的道理。那么，如何获得一个健康的身体呢？答案就是加强锻炼。体育教育的一个重要目标就是让学生认识到身体健康的重要性，养成自觉锻炼身体的习惯。
1.2体育教学对锤炼学生意志的意义
坚强的意志是成就任何事业的重要保证，如果没有坚强的意志作为后盾，则将会一事无成。事实上，加强体育教育可以磨炼学生的坚强意志，对学生今后走上工作岗位十分重要。
有的学生可能说，上体育课，跑步、一跑就是好几圈，多累呀，我受不了。我想说，如果在操场跑上几圈都受不了的话，那未来我们还能胜任什么样的工作呢？事实上，无论我们以后从事什么样的工作，都需要付出心血和汗水，世界上没有什么事情是随随便便可以成功的。
加强体育教学，注重平时的体育锻炼，都需要坚强意志，就拿比较平常的课间跑操来说，跑一天很容易，天天坚持就不容易了，天天坚持跑好就是更不容易的事情了。可以说，跑一天不需要什么坚强的意志作为后盾，但是若要天天坚持、达到风雨无阻就不是一件很容易的事情，那就需要坚强的意志才能做到。体育课锻炼学生坚强的意志就需要从这些平常的体育锻炼做起。
1.3体育教学对培养学生优良品质的意义
体育教学对德育教育起着至关重要的促进作用，开展好体育教学对培养学生的优良品质具有重要意义。
二、体育教学中存在的问题
2.1基础设施薄弱
俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有良好的基础设施，再好的教师也很难提高体育教学质量。当前，虽然国家在学校教育中投入大量资金，加强中小学的硬件建设，但是很多学校仍然缺乏开展体育教学的必备基础设施，比如场地、器材等，学校现有的基础设施年久未修，体育器材种类少，而且体育器材数量也无法满足学生的需求。
2.2初中生在体育学习上存在差异性
不同的学生有不同的学习需求，学习基础也是不尽相同的，这就给体育教学的顺利开展设置了一道障碍，在实际教学过程中，很多教师会忽视学生的这一特点，无法按照学生的身体状况和兴趣爱好等诸多因素有效开展教学。比如，女生很难在篮球课和足球课上提起兴趣。
2.3体育教学单调
初中体育教学无论是在体育教学的方法内容上，还是体育教学的组织形式上都是比较单调的，形式主义充斥于体育教学过程。多数情况下，体育教学计划与具体教学内容出入较大，实际教学多数是学生的自由活动，教师缺乏指导引领，师生之间缺乏有效互动。
三、初中体育教学问题的解决对策
1.正确认识体育教学
要想提高初中体育教学效率，就必须从思想上改变对体育教学的认识，学校管理人员要认识到体育教学的重要性，充分发挥出体育教学在学生成长和发展中的作用。思想指导行动，学校管理人员要加大购买体育教学设备方面的资金投入，为体育教学提供物质保障。体育教学不仅可以强健学生体魄，还可以锻炼学生心智，是必不可少的教学课程。
2.创新教学方法
在新课标下，传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求，教师必须创新教学方法，鼓励学生积极参与到体育教学中，充分发挥学生学习的主体性，提高学生学习的热情和积极性。任何一门学科都不是独立存在的，而且都来源于生活，教师必须把体育教学与学生的实际活联系在一起，让学生认识到体育学习的重要性。随着社会的快速发展，信息技术也得到迅猛发展，信息技术已经广泛应用于初中体育教学中，教师可以利用多媒体设备为学生播放足球比赛，篮球比赛等等，让学生更直接的感受到体育的乐趣，也可以增强学生对体育技能的理解和记忆。
3.采用分层教学模式
初中学生正处于成长和发展的关键时期，每位学生的身体素质和体育基础不同，如果教师采用统一的教学模式必定会导致部分学生的学习积极性比较低。因此，教师在开展体育教学之前，必须充分了解每一位学生的身体素质情况和特点，并结合每位学生的实际情况采用分层教学的形式，对于体育基础比较薄弱的学生，教师可以选择一些技术难度比较小的体育项目让学生练习，对于体育基础比较好的学生，教师就可以增加训练的难度。
4.加强教师培训
要想提高初中体育教学水平，学校必须认识到加强教师培训的重要性，派遣优质教师外出学习，丰富教师的知识储备，提高教师接受新知识的能力，完善教学体系，优化教学知识，创新教学模式，开拓眼界，而且学校还要不断从外部聘请专业的体育教师，壮大教师队伍，提升体育教师的整体素质。学校还必须完善教师奖励和惩罚机制，对表现优秀的教师给鱼一定的物质奖励和精神奖励，提高教师的工作积极性和热情，增强教师的责任感。但是，对于表现不佳的教师，学校也应给出相应的惩罚，规范教师行为。
5.完善教学评价机制
在新课标下，教师必须认识到教学评价的重要性，教学评价不仅要针对教学结果展开评价，也要针对学生的过程展开合理评价。除此之外，教学评价不仅包括教师对学生的评价，也包括学生之间的互相评价，以及学生的自我评价。学生之间接触的机会比较多，互相比较了解，学生之间的互相评价更加客观，公正，可以更好的让学生发现自身学习中存在的问题，详细分析问题存在的原因，并针对存在的问题及时采取调整对策。教师要在开展体育活动过程中多鼓励学生，增强学生的自信心，减少批评性的语言。除此之外，教师必须认识到教学评价的重要性，合理开展教学评价。
四、结语
总而言之，作为一名一线的初中体育教师，我们需要科学熟练地掌握，全面提高教学质量，增强学生身心健康，开发学生智力，培养学生良好的意志品质，让学生在学习的同时也能拥有一个健康的体质，让学生在学习之余可以放松自己，从而更好的提高学习效率。
参考文献：
[1]王赛伟.经济相对不发达地区初中体育教学问题研究[D].山东大學，2013.
[2]金智慧.上海市部分区初中体育教学环境现状调查及对策研究[D].上海师范大学，2012.
[3]陆军.现代初中体育教学存在的问题与对策[J].当代体育科技，2013，10：59+61.
（作者单位：湖南省隆回县六都寨镇中学）
关键词：初中体育；教育教学
引言：
在新课改的大背景下，初中体育教学的最终目的不单是培养学生一个健康的身体，更多的从心理和生理上同时进行健康教育，贯彻健康学习的理念，提高学生各个方面的素质。因此，本文从初中体育教学的意义出发，就初中体育中存在的问题进行研究探讨。
一、初中体育教学的意义
1.1体育教学对强健学生体魄的意义
在应试教育盛行的理念指导下，像体育这类学科在教学中处于弱势学科，毕竟我们不参加影响学生未来命运的高考。笔者认为，这是一种过于强调智育，而忽略体育的错误指导观念。我们可以换一种角度思考，即使我们培养出一名超级人才，但是这个人的身体素质不行，年纪轻轻可能就没了，这岂不是一种重大损失吗？因此，我建议学校重视体育教育，为学生强健体魄打下坚实基础。有一种观点我特别赞同，身体不行，其他一切等于零。事实上也是如此，社会上发生的一些事情也印证了这样的道理。那么，如何获得一个健康的身体呢？答案就是加强锻炼。体育教育的一个重要目标就是让学生认识到身体健康的重要性，养成自觉锻炼身体的习惯。
1.2体育教学对锤炼学生意志的意义
坚强的意志是成就任何事业的重要保证，如果没有坚强的意志作为后盾，则将会一事无成。事实上，加强体育教育可以磨炼学生的坚强意志，对学生今后走上工作岗位十分重要。
有的学生可能说，上体育课，跑步、一跑就是好几圈，多累呀，我受不了。我想说，如果在操场跑上几圈都受不了的话，那未来我们还能胜任什么样的工作呢？事实上，无论我们以后从事什么样的工作，都需要付出心血和汗水，世界上没有什么事情是随随便便可以成功的。
加强体育教学，注重平时的体育锻炼，都需要坚强意志，就拿比较平常的课间跑操来说，跑一天很容易，天天坚持就不容易了，天天坚持跑好就是更不容易的事情了。可以说，跑一天不需要什么坚强的意志作为后盾，但是若要天天坚持、达到风雨无阻就不是一件很容易的事情，那就需要坚强的意志才能做到。体育课锻炼学生坚强的意志就需要从这些平常的体育锻炼做起。
1.3体育教学对培养学生优良品质的意义
体育教学对德育教育起着至关重要的促进作用，开展好体育教学对培养学生的优良品质具有重要意义。
二、体育教学中存在的问题
2.1基础设施薄弱
俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有良好的基础设施，再好的教师也很难提高体育教学质量。当前，虽然国家在学校教育中投入大量资金，加强中小学的硬件建设，但是很多学校仍然缺乏开展体育教学的必备基础设施，比如场地、器材等，学校现有的基础设施年久未修，体育器材种类少，而且体育器材数量也无法满足学生的需求。
2.2初中生在体育学习上存在差异性
不同的学生有不同的学习需求，学习基础也是不尽相同的，这就给体育教学的顺利开展设置了一道障碍，在实际教学过程中，很多教师会忽视学生的这一特点，无法按照学生的身体状况和兴趣爱好等诸多因素有效开展教学。比如，女生很难在篮球课和足球课上提起兴趣。
2.3体育教学单调
初中体育教学无论是在体育教学的方法内容上，还是体育教学的组织形式上都是比较单调的，形式主义充斥于体育教学过程。多数情况下，体育教学计划与具体教学内容出入较大，实际教学多数是学生的自由活动，教师缺乏指导引领，师生之间缺乏有效互动。
三、初中体育教学问题的解决对策
1.正确认识体育教学
要想提高初中体育教学效率，就必须从思想上改变对体育教学的认识，学校管理人员要认识到体育教学的重要性，充分发挥出体育教学在学生成长和发展中的作用。思想指导行动，学校管理人员要加大购买体育教学设备方面的资金投入，为体育教学提供物质保障。体育教学不仅可以强健学生体魄，还可以锻炼学生心智，是必不可少的教学课程。
2.创新教学方法
在新课标下，传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求，教师必须创新教学方法，鼓励学生积极参与到体育教学中，充分发挥学生学习的主体性，提高学生学习的热情和积极性。任何一门学科都不是独立存在的，而且都来源于生活，教师必须把体育教学与学生的实际活联系在一起，让学生认识到体育学习的重要性。随着社会的快速发展，信息技术也得到迅猛发展，信息技术已经广泛应用于初中体育教学中，教师可以利用多媒体设备为学生播放足球比赛，篮球比赛等等，让学生更直接的感受到体育的乐趣，也可以增强学生对体育技能的理解和记忆。
3.采用分层教学模式
初中学生正处于成长和发展的关键时期，每位学生的身体素质和体育基础不同，如果教师采用统一的教学模式必定会导致部分学生的学习积极性比较低。因此，教师在开展体育教学之前，必须充分了解每一位学生的身体素质情况和特点，并结合每位学生的实际情况采用分层教学的形式，对于体育基础比较薄弱的学生，教师可以选择一些技术难度比较小的体育项目让学生练习，对于体育基础比较好的学生，教师就可以增加训练的难度。
4.加强教师培训
要想提高初中体育教学水平，学校必须认识到加强教师培训的重要性，派遣优质教师外出学习，丰富教师的知识储备，提高教师接受新知识的能力，完善教学体系，优化教学知识，创新教学模式，开拓眼界，而且学校还要不断从外部聘请专业的体育教师，壮大教师队伍，提升体育教师的整体素质。学校还必须完善教师奖励和惩罚机制，对表现优秀的教师给鱼一定的物质奖励和精神奖励，提高教师的工作积极性和热情，增强教师的责任感。但是，对于表现不佳的教师，学校也应给出相应的惩罚，规范教师行为。
5.完善教学评价机制
在新课标下，教师必须认识到教学评价的重要性，教学评价不仅要针对教学结果展开评价，也要针对学生的过程展开合理评价。除此之外，教学评价不仅包括教师对学生的评价，也包括学生之间的互相评价，以及学生的自我评价。学生之间接触的机会比较多，互相比较了解，学生之间的互相评价更加客观，公正，可以更好的让学生发现自身学习中存在的问题，详细分析问题存在的原因，并针对存在的问题及时采取调整对策。教师要在开展体育活动过程中多鼓励学生，增强学生的自信心，减少批评性的语言。除此之外，教师必须认识到教学评价的重要性，合理开展教学评价。
四、结语
总而言之，作为一名一线的初中体育教师，我们需要科学熟练地掌握，全面提高教学质量，增强学生身心健康，开发学生智力，培养学生良好的意志品质，让学生在学习的同时也能拥有一个健康的体质，让学生在学习之余可以放松自己，从而更好的提高学习效率。
参考文献：
[1]王赛伟.经济相对不发达地区初中体育教学问题研究[D].山东大學，2013.
[2]金智慧.上海市部分区初中体育教学环境现状调查及对策研究[D].上海师范大学，2012.
[3]陆军.现代初中体育教学存在的问题与对策[J].当代体育科技，2013，10：59+61.
（作者单位：湖南省隆回县六都寨镇中学）