要提高小学数学教学质量，提高课堂教学效率，我认为关键的问题在于让学生主动积极地参与教学活动，真正成为学习的主人。
　　那么，如何调动学生主动参与教学的积极性呢？下面谈谈本人的看法。
　　1、创设教学情境，激发学生主动参与的欲望
　　在教学过程中，教师要努力为学生积极思维创造条件，时时引起学生的惊奇、兴趣、疑问、新鲜、亲近等情绪，使教学过程始终对学生有一种吸引力，吸引他们主动去探索问题，发现规律。
　　2、留给思维空间，调动学生主动参与的积极性
　　教师要尽量为学生提供充足的、典型的、较为完整的感性材料，调动学生的眼、口、手、耳、脑等多种感官参与活动。留充裕的时间，放手让学生通过自己的操作、实验、计算、推理、想象等，去发现规律，学会知识。
　　3、鼓励课堂讨论，创造学生主动参与的氛围
　　在课堂上教师鼓励学生各抒己见，展开讨论，有很多好处：①在讨论时，学生要把自己的想法表达出来，就要对自己的思维过程进行整理，这是一个深化思维的过程，同时也锻炼了概括、总结和语言表达能力；②课堂讨论是课堂反馈的重要形式，便于教师及时了解学生的思维过程，并及时调控教学；③课堂讨论创造了多向交流的机会，便于同学之间相互学习，取长补短；④开展课堂讨论便于形成民主、平等、宽松的人际环境，减轻学生的心理负担，提高学生的自信心，调动学生主动参与学习的积极性。
　　课堂讨论不单指同学之间的讨论，也包括师生之间的讨论。教师要鼓励学生提出与老师不同或比老师更好的方法，欢迎学生指出老师错误的地方，形成民主、平等的氛围，要让学生看到老师也会碰到困难，学习老师在碰到困难时的艰苦探索精神；看到老师也会出错，学习老师出错时诚恳虚心、实事求是的态度。有时教师可以自设障碍或故意出错，引起师生之间的讨论。
　　4、优化练习设计，让学生在练习中体验主动参与的乐趣
　　学习活动最大的乐趣莫过于看到学习活动的成果，教师要努力优人练习设计，做到难度适中，体现多样性、层次性、趣味性等特点，使学生在完成练习的过程中认识到所学知识的用途，体会到数学知识本身的无穷魅力，体验学习成功的喜悦，特别是对于比较平淡、枯燥的内容，教师要善于化平淡为神奇，充分挖掘其中的趣味性。
　　教学实践告诉我们，让学生积极参与教学活动，是提高课堂教学效率的根本途径。另外，对工作和学习具有积极参与的意识，是对未来人才的素质要求之一。因此，培养学生积极参与的意识是素质教育的重要内容。我们要从素质教育的高度来认识学生的主动参与，使学生真正成为学习的主人。