常听同事们牢骚满腹“这班学生太蠢了，太难教了”，言语之中透露出对学生的厌恶和对教学的无奈。以这样的心态去教育学生，其结果当然不会令人满意，老师自己的心情也会很沮丧。
　　诚然，在我们这所城乡结合的学校，生源比较复杂，教学难度确实较大。但如果你在你的教学中拥有“爱心、变心和耐心”的话，你的教学将会变得轻松，教学效果也会令人满意。
　　作为一名老师，首先要有一颗爱心，一是要热爱自己的本职工作，爱岗敬业。有人说：“这辈子怎么会选择了这一行呢？太窝囊了”。如果你不喜欢这一行，当初就不该选择这一行业，而一旦选择了这一行，就必须热爱它，努力去干好它。二是要热爱自己的学生，试想一位教师在课堂上老板着脸，动辄喝斥学生，学生会喜欢这样的老师吗？会喜欢上这样的课吗？三是既要爱“优生”也要爱所谓的“差生”，要用爱心使“差生”转变为“优生”，要对他们付出更多的爱心和耐心。总之，教育要成功，首先要培养“爱”的品质和能力。教师要将快乐的思维方式和乐观向上的性格融入到学校和学生中，一个充满爱的教师，眼中无“差生”，心中自然没烦恼。
　　时代在变，教的班级在变，学生在变，同一个班级的学生也不同……这一切均要求教师的一切要跟着变。教材的内容变了，要求我们的教学方法也要跟着变，变的前提是：不断地学习，不断地创新，提高自身素质。一届学生毕业了，又来了一届，新的班级，新的学生，要用新的教学方法，不同的学生方法自然要有所不同。有一个这样的故事：在一间教室的最后有一张排剩下的单桌，同学们都不愿坐那里。班主任把这张桌定为“思过桌”，谁不守纪律或犯了错误就坐这个位子，以示惩罚。这样下去，班上的纪律仍然不好，仍然有同学犯错。于是这位班主任改变了方法，把这张桌命名为“荣誉桌”，哪位同学学习成绩好，受到科任老师表扬，为班上争得了荣誉……就坐这张桌。老师们称这张桌为“免检桌”。这样一来，全班同学都争着坐这个位子,以能坐这里而感到光荣、自豪。从此，这个班的纪律好了，学习也进步了。桌子没变，但老师的方法变了，效果也就截然不同。当我们的教学方法欠佳时，应该立刻尝试去改变它们，以达到预期的目的。总之，作为新时代的教师一定要紧跟着时代步伐，时刻创新，因材施教，要有一颗善“变”的心。
　　在教学上，有了一颗爱心和一颗随机应变的心，还得要有耐心。在英语教学中，教一个字母，一个单词或一个句子，教几遍学生没掌握就大发雷霆，臭骂蠢驴，学生的兴趣没了，信心没了，教学的效果会好吗？在数学课堂上，学生上黑板演练出错，老师讥讽、打击、谩骂，学生还会喜欢数学吗？总之，如果缺乏了耐心，无论学识怎样渊博，方法如何恰当，教学也难以成功。
　　综上所述，我们可以清楚地看到“爱心、变心和耐心”是教育教学的三大法宝，每一位教育工作者唯有具备了这“三心”，教学才能有成效。