【摘 要】
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情境教学法是应新课改要求而生的一种全新的教学方式,因为其的包容性、实用性、高效性,受到了教师的追捧和广泛应用.情境教学的方式有很多种,教师在教学过程中往往不能将其合
【机 构】
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陕西省兴平市兴化学校 713100
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情境教学法是应新课改要求而生的一种全新的教学方式,因为其的包容性、实用性、高效性,受到了教师的追捧和广泛应用.情境教学的方式有很多种,教师在教学过程中往往不能将其合理灵活地运用,导致课堂效果并不是很出色.本文从“将知识与生活相结合,创设生活化情境”“将趣味故事与知识相结合,创设故事情境”“将游戏与知识相结合,创设游戏情境”探研了初中生物课堂教学中情境创设的实践.
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