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以应用型课程考核评价为切入点，采用访谈法、网络问卷调查法等研究方法，以河北省某应用型大学转型试点高校为案例，从学生的视角，对应用型课程进行了现状调查分析，总结分析了应用型大学中的应用型课程考核评价的现状，指出其在考核形式、评价方式、校企合作、作业反馈与后期利用等方面存在的问题，并基于互联网＋环境，运用信息化手段，从课程考核评价的多样性、过程性、多主体性、校企合作、反馈利用等方面提出一系列对策。