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混合式教学作为一种新的教学模式,其利用线上线下相结合的优势,在弥补传统教学不足,提升课堂教学效果方面效果显著。photoshop是一门应用性很强的数字媒体专业基础课程,学生学习过程经历基础掌握、知识存储与重构、技能凝练与升华三个阶段,而传统教学不具备知识再现功能,若利用混合式教学线上线下想结合优势,改革教学模式,不仅便于发挥学习者的学习主体作用、而且极大促进师生互动和过程性评价的开展,提了升学习者学习兴趣,提高教学质量。研究的实施既丰富了混合式教学理论,又为同类课程开展混合式教学提供借鉴。