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教育发展需要依托具有竞争力的品牌，品牌的创造需要包括校长、主任、教师和学生在内的四主体共同参与，校长虽具核心作用，但其意志需通过四主体实现。四主体是学校品牌的构建者，也是受益者。品牌建设与团队建设、教学实践、管理思维、校园文化等有很大关系，这些方面都要依托教学。为此，需要构建以课程设计为突破口的教育品牌设计对策体系，以激发正“异端”师生的创作动力，培养名师和建设强势学科。