在活动中培养实践应用能力

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  活动目的:培养学生课外学习语文的兴趣,使他们养成随时随地积累语言素材的良好习惯;培养学生欣赏语言的能力,使他们能够用精当的语言来评价一些经典广告词;让学生撰写公益广告词,养成学以致用的习惯;帮助学生培养良好的道德情操,树立公益心。
  准备工作:1.发动学生广泛收集优秀广告词,并按商品类别或其他类别整理好。2.从优秀广告词中挑选若干则,让学生尝试从语言角度进行分析,如广告词的修辞、表现手法等。3.归纳总结广告词的特点,进行简单创作。4.制作教具、广告词卡片等,并恰当布置教室。5.将全班同学编成两个方阵,并确定组长,以利于竞争,每个方阵前后各安排两名种子选手,以便激活气氛。6.时间为两节课。
  
  活动进程
  
  一、激趣导入
  以一则以广告词为主编写的校园故事入手。故事发生在一个中学校长和学生之间。有一个学生爬墙出校,被校长抓到了。校长问他:“你为什么不从校门走?”学生说:“美特斯邦威,不走寻常路!”校长又问他:“这么高的墙,你怎么翻得过去啊?”他指了指裤子说:“李宁,一切皆有可能。”校长忍住怒气又问道:“翻墙是什么感觉啊?”他又指了指鞋子说:“特步,飞一般的感觉。”第二天,这个学生从正门进学校,刚好碰到校长。校长便问他:“怎么不翻墙了?”他说:“安踏,我选择,我喜欢。”第三天,他穿混混装,在学校里被校长逮住,校长严厉地说:“不能穿混混装!”他却说:“穿什么就什么,森玛服饰。”校长大声呵斥:“太不像话,我要记你大过!”学生问:“为什么?”校长坚定地说道:“动感地带,我的地盘我做主!到我办公室来……”(故事纯属虚构,目的是引起学生兴趣和规范学生行为。)
  师:这个故事主要以广告词串联而成,今天我们也来进行广告词的学习和训练。
  学生按照分好的组坐好,老师宣布比赛形式。选一名同学帮助观看抢答和记分;由选手抽取卡片,然后相互讨论回答;共有三轮比赛,结束后表扬优胜队。
  
  二、第一轮:你猜我是谁
  老师念广告词,学生抢答具体商品的名称。答出一个获一分。回答错误不减分,意在鼓励学生。可以试着准备15-20条广告词,如:“沟通无处不在”(中国移动),“驾驭现代,成就未来”(现代汽车),“早也报,晚也报”(《劳动午报》),“不打不相识”(某打字机广告),“轻松上网,易如反掌”(网易)……注意题目的广泛性和目的性,尽量用一些比较精彩的、有内涵的、贴近学生生活的广告词来出题。
  
  三、第二轮:还我本色
  用事先准备好的卡片进行抽题回答。
  师:很多广告词都是通过成语或俗语改编而来的,这样做虽然能产生较强的广告效应,但是也很容易对那些辨别能力较弱的中小学生产生误导。下面,我们就来将一些冒牌的成语广告词纠正过来,还其本来面目。要求首先指出并改正成语中的错别字,(回答正确得1分,回答错误扣1分。)其次,解析成语本来的含义。(计分方法同上)再次,说出广告策划者改用后所要达到的广告效应。(只要回答出产品的类别和用此成语的特点就行。回答完整给2分。)
  准备十张卡名,如:
  默默无蚊→默默无闻→不出名,不为人知道→蚊香广告
  咳不容缓→刻不容缓→一刻不容等待、耽搁,情况紧急→止咳药广告
  口蜜腹健→口蜜腹剑→嘴上说得很甜,肚子里却怀着害人的主意,形容人阴险→蜂王浆广告
  随心所浴→随心所欲→一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做→热水器广告
  
  四、第三轮:经典评价
  用事先准备好的卡片进行抽题回答。
  师:优秀的广告词不是“王婆卖瓜”式的自我吹嘘,而是靠含蓄、巧妙、精练的语言去赢得消费者的青睐。《水浒传》里景阳冈下那家小酒铺前悬挂的“三碗不过冈”的旗帜,就是一则绝妙的广告。尽管它没有一个字说酒,但酒的质量不言而喻。下面我们就来解说一些经典广告词的特色。
  由选手抽签回答,回答时答出一个较合理的要点即可给2分,回答的要点不能重复,多回答多得分。
  1.给电脑一颗“奔腾”的芯。
  分析:融入了英特尔奔腾处理器的名称;一颗永不停息、积极向上的心脏,是每一个有追求的人所憧憬的,也是对产品质量的一个形象描述。
  (2)不尝不知道,苹果真奇妙。
  分析:诱人的前景,吸引消费者;借用大家熟知的苹果来提高知名度,扩大吸引力;同时文字里包含了品牌的名字,很巧妙。
  (3)长城电扇,电扇长城。
  分析:以回文的形式,利用长城的双重含义,既表现出企业生产的规模,又暗示了产品生产的质量,气势不凡。
  ……
  
  五、适时总结广告词特点
  经过三轮比赛,同学们已经对广告词有了一个初步的感性认识,这个时候就应该帮他们总结一下经典广告词的语言特点:
  1.巧用修辞手法。修辞是语言艺术的花朵,用比喻、对偶、排比、反复等修辞手法,可以使广告词生动形象,增强宣传效果。例:“眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请为您的眼睛安上玻璃。”(比喻)
  2.注重押韵,读来上口,易记易诵。例:“丽彤,丽彤,与众不同。”
  3.简洁明了。既给人以视觉的整齐美,又便于记忆,加深印象。例:“不走寻常路!”(美特斯邦威)
  4.巧用成语、熟语,化为己用。例:“上上下下的感觉。”(上海三菱电梯)
  5.巧用多音多义字,利用汉语词汇音义的相关性进行比附、暗示。例:“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留。”(化妆品)
  6.强调产品的特殊功效,例:“冷热酸甜,想吃就吃。”(冷酸灵牙膏)
  7.突出个性,彰显竞争对手没有的特色。例:“种下平安,收获人生。”(平安保险)
  
  六、撰写广告词
  公益广告词目的是维护大家的公共利益,它侧重以道理引导人、以情感打动人、以创意吸引人,追求思想性和艺术性的统一。例:①“千万别点着你的烟,它会让你变为一缕青烟。”(某加油站禁烟广告)②“我不认识你,但我谢谢你。”(公民义务献血公益广告)③“关爱老人,用心开始。”(尊老公益广告)④“关心别人,快乐自己。”(社会公德公益广告)⑤“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。”(公路交通安全广告)
  学生的创作宜从身边的事物开始,因此,可以让学生撰写校园公益广告词。可以下列场所或事物为立足点,针对其中存在的有损公共利益的行为撰写一则广告词,要求贴近对象,富有启迪,充满人情味,坚持以道理引导人、以情感打动人、以创意吸引人。一共有八个场所(事物),每个至少写一条公益广告词:草坪、教室、水龙头、花坛、垃圾箱、厕所、墙壁、车棚。
  提供几则优秀作品供大家参考:
  1.草坪。①我不怕风吹雨打,只怕你来脚踏。②生命的颜色,请您珍惜。③绿草如茵,足下留情。④请别增加我成长的压力!
  2.水龙头。①得不到你的爱惜,它会哭泣的。②点滴关怀,打造健康好生活。③我不想流口水!
  3.花坛。①人走,花留,叶含笑。②距离产生美,谢绝亲密接触。
  4.墙壁。①还我本色。②留得“青白”在人间。③别把你的灵感留在我的身上。④青春不需要修饰!
  
  七、课堂总结
  师:通过这次广告词活动课,同学们深刻地体会了广告语言的艺术魅力,同时也丰富了对语言表达技巧的认识,初步学会了撰写广告词。语文的学习在于平时的生活积累,处处留心皆学问,关键是大家要用心去体会,用心去总结,不断丰富和提高自身的素质和能力。
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