【摘 要】
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当前我国教育事业发展进程中，立德树人是新时代教育的根本任务，教学评价改革是新时代教育改革的重要突破口。通过分析当前职业教学评价体系的现状和存在问题，从合理增加评价主体、实施发展性评价体系、两线并行教学评价和教学运行等方面探讨立德树人视域下职业教学评价体系的改革，明确融入德育指标的发展性评价体系可不断提高教师的教学质量，提高教育教学活动可控性，从而全面提高学校教育教学水平和人才培养质量。
【基金项目】
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宁波市教育科学规划研究重点课题“立德树人背景下高校教师教学业绩发展性评价模式研究”（2020YZD033）； 宁波市高等学校思想政治教育研究会课题“高职院校社会实践育人机制研究”（SGXSZ21013）； 2022年度第五批宁波市哲学社会科学规划课题“职业本科学生就业质量测评及对策研究”（G22-5-JY20）；
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当前我国教育事业发展进程中，立德树人是新时代教育的根本任务，教学评价改革是新时代教育改革的重要突破口。通过分析当前职业教学评价体系的现状和存在问题，从合理增加评价主体、实施发展性评价体系、两线并行教学评价和教学运行等方面探讨立德树人视域下职业教学评价体系的改革，明确融入德育指标的发展性评价体系可不断提高教师的教学质量，提高教育教学活动可控性，从而全面提高学校教育教学水平和人才培养质量。
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