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【摘要】随着中小学新课程标准的实施，我国基础教育改革进入了一个新的阶段。作为基础教育与素质教育的重要组成部分，中学图书馆在这一改革过程中担负着艰巨而重要的任务。这就要求教育工作者从新课程标准的视角出发，重新审视中学图书馆的管理工作，认识到当前工作中存在的不足，并进行富有针对性的调整和改进，以促进我国中小学教改目标的早日实现。学校图书馆这个看似无足轻重的部门，应该扮演更重要的角色。如何创新图书管理，优化图书馆功能，与课改接轨，为课改服务，是教育信息化赋予的责任。
【关键词】中学 图书馆 图书管理 问题 对策
【中图分类号】G258.69 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0186-01
一、相关研究背景
中学阶段是学生时代接受教育的重要时期，这个阶段能否打下良好的学习基础，对未来的学习至关重要。当前，我国的教育部门正在全国范围内推进教育的改革问题，基础教育的改革迈进了新的阶段，图书馆是学校学习环境的重要组成部分，为学生的自主学习敞开了大门，为学生的知识积累提供了重要的资源，因此，正确认识图书馆在教学中的重要作用，是对图书管理的必要性分析，帮助我们正确的认识图书馆的地位和作用，准确的把握住当下图书馆的管理中存在的问题，明确提高图书管理工作的方向。当下，我国的中学图书管理工作中存在着大量的问题有待解决，这些问题对学生的学习生活产生了很多的不良影响。本文对我国中学图书管理中存在的问题进行探讨，并针对这些问题，给出相应的解决方案。
二、当前中学图书管理中存在的问题
1.图书馆的地位不明确
现阶段，我们对于图书馆的认识仍然停留在上个世纪，对于图书馆现在具备的职能特点没有一个明确的认识， 传统的观点片面的认为图书馆只是一个为学生提供课外学习资料的地方，我们的学校、家长以及老师过分的重视学生的成績分数，教师们过分的把重点放在了引导学生对于课本的学习，学生们大量的课余时间被补习班、家庭作业占据着，用来阅读课外读物的时间所剩无几，更有甚者，对于图书馆的存在与否并不重视，觉得这对于中学生来说可有可无，这种想法不仅与我们当代的教育思想背离，还浪费了学校提供的学习资源，更是对学生们拓展视野，培养爱好的一种桎梏，即便是学生有了优异的成绩，但是学生的综合素养却令人质疑，我们现代社会不需要死读书的学生，我们更加看重的是一个学生的综合素养，这才是学生们将来在社会上的立足之本。
2.图书馆的信息缺乏信息指导性
学校的经费处于很有限的状况，可想而知，对于图书馆的投入也是有一定的限制的，由于资源限制的因素存在，所以在把图书进行分配的过程中难免出现资源不均衡的问题，尤其是校方对于资源的分配缺乏对于学生的年龄和心理状况的分析，除了图书资源的陈旧落后，在配置上也缺乏指导性的信息。现代正处于信息化时代，信息更新速度迅猛，中学生正处于培养兴趣爱好的关键时期，他们的注意力及其容易被其他的因素影响， 五彩斑斓的世界诱惑与日益消退的学校图书馆的图书对比，学生失去阅读的性质也不足为怪了，恶心循环，导致图书的借阅量下降，图书馆的价值越来越小。
3.图书摆放的错乱问题
图书的管理问题是图书流通环节的重要因素，也是图书馆的图书管理工作中的重点和难点，图书馆里图书的乱摆乱放现象非常的严重，这些现象主要是由于缺乏良好的管理制度，以及读者不良的借阅习惯导致的，很多读者的节约信息非常的盲目任性，主要是他们对于图书馆的图书分类和编号不够了解，尽管知道自己需要借阅的书籍，但是常常找不到书籍所在的位置，只能随意的乱翻乱找，学生在查找书籍的过程中常常会产生厌倦的心理，对借阅感到厌烦，低年级的学生更是如此，他们没有形成一个完整的借阅计划，随意把大量的书籍抽取出来，发现没有找到自己需要的书籍就随意的找了位置放置到一旁，而未将其放回原位。有些读者为了自己的方便将图书放在了自己认为容易查找的位置，导致书籍的排列位置错乱，此外，书籍的摆放一般比较紧凑，有些书籍纸张比较老旧，取放时稍不小心就会损坏书籍，甚至有时会推翻书架。
4.图书被破坏和污染程度严重
在中学图书馆中，对于图书的污染和破坏现象十分的严重，污染一般包括图书被弄脏，条形码丢失，损毁常常包括图书脱胶、被开天窗、缺页少页的现象，不仅给其他读者的借阅带来困扰，也给图书的管理工作制造了很多的麻烦。在这里，要注意对学生借阅图书的一些规定，并适当的对他们破坏书籍的行为进行批评，督促学生提高自身素质，做一个文明的读者。
三、应对图书管理中出现的问题的改进策略
1.加强对图书重要性的宣传
为了使学校师生明确图书馆的重要地位，对图书馆加紧宣传工作是必不可少的，宣传工作可以从以下三个方面着手：（1）强调图书的对中学生智力的开发作用，多阅读可以帮助学生拓宽视野，延伸学习，满足不同学生对知识的不同渴望，提高学生的综合素养。（2）是图书与时代的发展接轨当今社会知识迅速更迭，教材和图书也要时时进行更新，帮助学生们获得最新的知识。（3）图书馆的图书往往是涉及各个领域的，如文学、人物传记、天文地理等等，阅读这些图书可以帮助学生们树立正确的人生观、价值观和世界观，为思想教育工作奠定基础。
2.科学使用图书资源
指导读者科学使用图书资源，图书管理员应该积极的指导读者的探索性学习，在学生中普及保护图书的知识，并且培养学生的学习能力，为未来的学习打下基础。
3.提高管理人员的素养
图书管理员不仅仅要掌握基本的业务技能，还应该不断的学习，不断的提高自身的修养，与时俱进，中学图书馆的管理人员应该具有良好的综合素质，除了要掌握基本的业务技能和工作方法，个人修养也要做到与时俱进。现代图书馆的建设越来越多的依赖于信息系统，管理人员应该不断地提高计算机的运用技能，同时树立良好的服务意识，为读者提供便利的借阅条件，保证图书的整洁和完整。
参考文献：
[1]郭坚坚.基于新课改核心理念的中学图书馆服务功能拓展[J].科技情报开发与经济.2010（23）
[2]韦忠明.我国中小学图书馆的发展现状与对策[J].基础教育参考.2008（06）
[3]傅少凡.新形势下中小学图书馆的定位和职能[J].中小学图书情报世界.2005（03）
[4]章述芝.中小学图书馆要围绕课程改革做好服务工作[J].中小学图书情报世界.2003（10）
【关键词】中学 图书馆 图书管理 问题 对策
【中图分类号】G258.69 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0186-01
一、相关研究背景
中学阶段是学生时代接受教育的重要时期，这个阶段能否打下良好的学习基础，对未来的学习至关重要。当前，我国的教育部门正在全国范围内推进教育的改革问题，基础教育的改革迈进了新的阶段，图书馆是学校学习环境的重要组成部分，为学生的自主学习敞开了大门，为学生的知识积累提供了重要的资源，因此，正确认识图书馆在教学中的重要作用，是对图书管理的必要性分析，帮助我们正确的认识图书馆的地位和作用，准确的把握住当下图书馆的管理中存在的问题，明确提高图书管理工作的方向。当下，我国的中学图书管理工作中存在着大量的问题有待解决，这些问题对学生的学习生活产生了很多的不良影响。本文对我国中学图书管理中存在的问题进行探讨，并针对这些问题，给出相应的解决方案。
二、当前中学图书管理中存在的问题
1.图书馆的地位不明确
现阶段，我们对于图书馆的认识仍然停留在上个世纪，对于图书馆现在具备的职能特点没有一个明确的认识， 传统的观点片面的认为图书馆只是一个为学生提供课外学习资料的地方，我们的学校、家长以及老师过分的重视学生的成績分数，教师们过分的把重点放在了引导学生对于课本的学习，学生们大量的课余时间被补习班、家庭作业占据着，用来阅读课外读物的时间所剩无几，更有甚者，对于图书馆的存在与否并不重视，觉得这对于中学生来说可有可无，这种想法不仅与我们当代的教育思想背离，还浪费了学校提供的学习资源，更是对学生们拓展视野，培养爱好的一种桎梏，即便是学生有了优异的成绩，但是学生的综合素养却令人质疑，我们现代社会不需要死读书的学生，我们更加看重的是一个学生的综合素养，这才是学生们将来在社会上的立足之本。
2.图书馆的信息缺乏信息指导性
学校的经费处于很有限的状况，可想而知，对于图书馆的投入也是有一定的限制的，由于资源限制的因素存在，所以在把图书进行分配的过程中难免出现资源不均衡的问题，尤其是校方对于资源的分配缺乏对于学生的年龄和心理状况的分析，除了图书资源的陈旧落后，在配置上也缺乏指导性的信息。现代正处于信息化时代，信息更新速度迅猛，中学生正处于培养兴趣爱好的关键时期，他们的注意力及其容易被其他的因素影响， 五彩斑斓的世界诱惑与日益消退的学校图书馆的图书对比，学生失去阅读的性质也不足为怪了，恶心循环，导致图书的借阅量下降，图书馆的价值越来越小。
3.图书摆放的错乱问题
图书的管理问题是图书流通环节的重要因素，也是图书馆的图书管理工作中的重点和难点，图书馆里图书的乱摆乱放现象非常的严重，这些现象主要是由于缺乏良好的管理制度，以及读者不良的借阅习惯导致的，很多读者的节约信息非常的盲目任性，主要是他们对于图书馆的图书分类和编号不够了解，尽管知道自己需要借阅的书籍，但是常常找不到书籍所在的位置，只能随意的乱翻乱找，学生在查找书籍的过程中常常会产生厌倦的心理，对借阅感到厌烦，低年级的学生更是如此，他们没有形成一个完整的借阅计划，随意把大量的书籍抽取出来，发现没有找到自己需要的书籍就随意的找了位置放置到一旁，而未将其放回原位。有些读者为了自己的方便将图书放在了自己认为容易查找的位置，导致书籍的排列位置错乱，此外，书籍的摆放一般比较紧凑，有些书籍纸张比较老旧，取放时稍不小心就会损坏书籍，甚至有时会推翻书架。
4.图书被破坏和污染程度严重
在中学图书馆中，对于图书的污染和破坏现象十分的严重，污染一般包括图书被弄脏，条形码丢失，损毁常常包括图书脱胶、被开天窗、缺页少页的现象，不仅给其他读者的借阅带来困扰，也给图书的管理工作制造了很多的麻烦。在这里，要注意对学生借阅图书的一些规定，并适当的对他们破坏书籍的行为进行批评，督促学生提高自身素质，做一个文明的读者。
三、应对图书管理中出现的问题的改进策略
1.加强对图书重要性的宣传
为了使学校师生明确图书馆的重要地位，对图书馆加紧宣传工作是必不可少的，宣传工作可以从以下三个方面着手：（1）强调图书的对中学生智力的开发作用，多阅读可以帮助学生拓宽视野，延伸学习，满足不同学生对知识的不同渴望，提高学生的综合素养。（2）是图书与时代的发展接轨当今社会知识迅速更迭，教材和图书也要时时进行更新，帮助学生们获得最新的知识。（3）图书馆的图书往往是涉及各个领域的，如文学、人物传记、天文地理等等，阅读这些图书可以帮助学生们树立正确的人生观、价值观和世界观，为思想教育工作奠定基础。
2.科学使用图书资源
指导读者科学使用图书资源，图书管理员应该积极的指导读者的探索性学习，在学生中普及保护图书的知识，并且培养学生的学习能力，为未来的学习打下基础。
3.提高管理人员的素养
图书管理员不仅仅要掌握基本的业务技能，还应该不断的学习，不断的提高自身的修养，与时俱进，中学图书馆的管理人员应该具有良好的综合素质，除了要掌握基本的业务技能和工作方法，个人修养也要做到与时俱进。现代图书馆的建设越来越多的依赖于信息系统，管理人员应该不断地提高计算机的运用技能，同时树立良好的服务意识，为读者提供便利的借阅条件，保证图书的整洁和完整。
参考文献：
[1]郭坚坚.基于新课改核心理念的中学图书馆服务功能拓展[J].科技情报开发与经济.2010（23）
[2]韦忠明.我国中小学图书馆的发展现状与对策[J].基础教育参考.2008（06）
[3]傅少凡.新形势下中小学图书馆的定位和职能[J].中小学图书情报世界.2005（03）
[4]章述芝.中小学图书馆要围绕课程改革做好服务工作[J].中小学图书情报世界.2003（10）