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摘 要 中职教育是一个较为特殊的教育阶段，学生需要学习专业课程与专业技能，毕业之后将直接面临着就业，而英语作为一门全球通用的语言，在中职教育活动中地位更加重要，是学生将来就业需要掌握的基本技能之一。本文主要针对英文电影欣赏辅助中职英语教学作分析探讨，同时提出一些有效的教学对策，希望能够提升教学质量。
关键词 英文电影欣赏 辅助 中职英语教学
近年来，随着信息技术的日益发展和运用，多媒体教学设备已经广泛应用到中职英语课堂教学中，而且备受广大师生的喜爱。在中职英语教学中运用英文电影欣赏辅助教学，可以为学生展现更多的英语知识信息，包括纯正的英语发音，英语文化信息知识，像自然风光、人文地貌、交际用语和思维习惯等，能够有效提升学生的英语水平。
一、中职英语课程教学的主要现状分析
第一，生源复杂，英语基础薄弱，与普通高中生相比，中职学生的来源较为复杂，大多都是初中毕业，或者是已经外出有过务工经历的，而且他们的英语水平较低，基础相对薄弱，更有甚者基本单词无法读出，英语阅读和写作水平一般。第二，学习兴趣与动力不高，不少中职学生的学习目的不够明确，学习态度不够端正，英语语言作为一门外来语言，在学习过程中较为困难，更是无法激发他们的学习热情与兴趣，而且没有掌握正确的英语学习方法，无法感受到学习乐趣和获得成功的体验。第三，学习氛围较差，厌学情绪明显，在传统的中职英语课堂教学过程中，教学模式较为单一，课堂氛围不够活跃，较为机械沉闷，经常是教师在讲台上费力讲解，学生则小动作不断，难以形成良好的英语学习氛围，学生的学习积极性不够，学习效果一般，无法满足就业的需求。
二、中职英语教学英文电影的实际运用
1、英文电影的合理选择
在中职英语课程教学过程中运用英文电影欣赏辅助教学，首先需要做好课前准备工作，中职英语教师应合理选择一些恰当的英文电影，最好适合中职学生的英语认知水平，扣人心弦、情节精彩，具有一定励志和教育意义的英文电影。对于电影的来源与字幕也需要注意，最好是中英双语字幕，英文原音，方便学生对电影的欣赏和英语知识的学习，在欣赏完电影之后，能够让学生记忆和掌握一些经典的对白，并模仿复述出来。同时，教师还应该对英文电影进行一些有必要的加工，将一些没有学习意义的片段剪切掉，这样不仅可以节省播放电影的时间，还能够提升欣赏质量。另外，在中职英语教学中欣赏英文电影，主要是激发学生的学习动力与热情，了解欧美国家的风土人情，以及学习一定的英语口语对话和表达技巧等，不过中职学生的英语水平有限，如果影片内容过于复杂反而不利于学习。
2、英文电影的有效欣赏
中职英语教师在播放电影之前需告诉学生，看懂英文电影并不需要了解每一个故事细节，也无需把每一句对话都看懂，只需了解整体故事情节，领悟教育意义，能够参加教师所安排的学习活动即可，无需对学生的要求太高。中职学生在欣赏英文电影过程中，教师应该中的提醒他们注意电影中人物是如何对话、交流，以及如何通过语言展现自己的性格特征，并给他们介绍一些关于电影的背景质量与剧情，帮助学生加强对英文电影的理解。同时，在欣赏电影之前，教师可以在黑板上列举部分关键词汇，让学生在欣赏电影过程中注重对这些关键词汇的理解。另外，中职学生在欣赏影片时，教师可以在恰当的时候将电影暂停，设置几个小问题，引导学生对故事情节发展进行推测；或者是通过回放加深学生的记忆，暂停或回放不能过于频繁，以免打断学生的欣赏兴趣。
3、英文电影的学习活动
英文电影欣赏辅助中职英语教学的主要目的之一是帮助学生学习英语知识，学生在欣赏完电影之后，教师可以以小组讨论的方式，让学生概括出电影的主要内容，并写出观后感。中职英语教师应给各个小组制定不同的分工与任务，每组为五人左右，有的小组辅助概括电影主要内容，有的小组负责写出观后感；或者选择电影中的一个经典片段（两分钟左右），把声音关闭，让学生进行英文配音，不仅要求他们掌握英文电影中的台词，还需要尽量模仿电影中人物的语气、语音和语调。运用这样的学习方式，能够有效激发学生在欣赏完英文电影之后，积极参与学习活动，而且这一学习活动还具有一定的娱乐性与挑战性，对于中职学生来说具有较大的吸引力。更加重要的是，能够让他们亲身体验英文电影的情境，还原故事情节，对一些关键英语语句记忆更加深刻。
三、总结
总而言之，在中职英语教学中运用英文电影欣赏辅助教学，可以有效提升教学质量与效果，增添英语课堂的趣味性，通过欣赏英文电影使课堂丰富多彩，有效激发学生的学习热情，并能够接触和学习到更多的英语知识，从而提升其英语素养。
参考文献：
[1]杨艮松.浅谈英文电影对英语教学的辅助作用[J].读书文摘，2014，16：123-124.
[2]孔阿妹.浅谈英文电影在中职英语教学中的应用[J].新课程学习（下），2014，10：226-227.
[3]高彤彤.英文电影对英语教学的辅助作用分析[J].学子（教育新理念），2014，23：67.
（作者单位：河南省驻马店市卫生学校）
关键词 英文电影欣赏 辅助 中职英语教学
近年来，随着信息技术的日益发展和运用，多媒体教学设备已经广泛应用到中职英语课堂教学中，而且备受广大师生的喜爱。在中职英语教学中运用英文电影欣赏辅助教学，可以为学生展现更多的英语知识信息，包括纯正的英语发音，英语文化信息知识，像自然风光、人文地貌、交际用语和思维习惯等，能够有效提升学生的英语水平。
一、中职英语课程教学的主要现状分析
第一，生源复杂，英语基础薄弱，与普通高中生相比，中职学生的来源较为复杂，大多都是初中毕业，或者是已经外出有过务工经历的，而且他们的英语水平较低，基础相对薄弱，更有甚者基本单词无法读出，英语阅读和写作水平一般。第二，学习兴趣与动力不高，不少中职学生的学习目的不够明确，学习态度不够端正，英语语言作为一门外来语言，在学习过程中较为困难，更是无法激发他们的学习热情与兴趣，而且没有掌握正确的英语学习方法，无法感受到学习乐趣和获得成功的体验。第三，学习氛围较差，厌学情绪明显，在传统的中职英语课堂教学过程中，教学模式较为单一，课堂氛围不够活跃，较为机械沉闷，经常是教师在讲台上费力讲解，学生则小动作不断，难以形成良好的英语学习氛围，学生的学习积极性不够，学习效果一般，无法满足就业的需求。
二、中职英语教学英文电影的实际运用
1、英文电影的合理选择
在中职英语课程教学过程中运用英文电影欣赏辅助教学，首先需要做好课前准备工作，中职英语教师应合理选择一些恰当的英文电影，最好适合中职学生的英语认知水平，扣人心弦、情节精彩，具有一定励志和教育意义的英文电影。对于电影的来源与字幕也需要注意，最好是中英双语字幕，英文原音，方便学生对电影的欣赏和英语知识的学习，在欣赏完电影之后，能够让学生记忆和掌握一些经典的对白，并模仿复述出来。同时，教师还应该对英文电影进行一些有必要的加工，将一些没有学习意义的片段剪切掉，这样不仅可以节省播放电影的时间，还能够提升欣赏质量。另外，在中职英语教学中欣赏英文电影，主要是激发学生的学习动力与热情，了解欧美国家的风土人情，以及学习一定的英语口语对话和表达技巧等，不过中职学生的英语水平有限，如果影片内容过于复杂反而不利于学习。
2、英文电影的有效欣赏
中职英语教师在播放电影之前需告诉学生，看懂英文电影并不需要了解每一个故事细节，也无需把每一句对话都看懂，只需了解整体故事情节，领悟教育意义，能够参加教师所安排的学习活动即可，无需对学生的要求太高。中职学生在欣赏英文电影过程中，教师应该中的提醒他们注意电影中人物是如何对话、交流，以及如何通过语言展现自己的性格特征，并给他们介绍一些关于电影的背景质量与剧情，帮助学生加强对英文电影的理解。同时，在欣赏电影之前，教师可以在黑板上列举部分关键词汇，让学生在欣赏电影过程中注重对这些关键词汇的理解。另外，中职学生在欣赏影片时，教师可以在恰当的时候将电影暂停，设置几个小问题，引导学生对故事情节发展进行推测；或者是通过回放加深学生的记忆，暂停或回放不能过于频繁，以免打断学生的欣赏兴趣。
3、英文电影的学习活动
英文电影欣赏辅助中职英语教学的主要目的之一是帮助学生学习英语知识，学生在欣赏完电影之后，教师可以以小组讨论的方式，让学生概括出电影的主要内容，并写出观后感。中职英语教师应给各个小组制定不同的分工与任务，每组为五人左右，有的小组辅助概括电影主要内容，有的小组负责写出观后感；或者选择电影中的一个经典片段（两分钟左右），把声音关闭，让学生进行英文配音，不仅要求他们掌握英文电影中的台词，还需要尽量模仿电影中人物的语气、语音和语调。运用这样的学习方式，能够有效激发学生在欣赏完英文电影之后，积极参与学习活动，而且这一学习活动还具有一定的娱乐性与挑战性，对于中职学生来说具有较大的吸引力。更加重要的是，能够让他们亲身体验英文电影的情境，还原故事情节，对一些关键英语语句记忆更加深刻。
三、总结
总而言之，在中职英语教学中运用英文电影欣赏辅助教学，可以有效提升教学质量与效果，增添英语课堂的趣味性，通过欣赏英文电影使课堂丰富多彩，有效激发学生的学习热情，并能够接触和学习到更多的英语知识，从而提升其英语素养。
参考文献：
[1]杨艮松.浅谈英文电影对英语教学的辅助作用[J].读书文摘，2014，16：123-124.
[2]孔阿妹.浅谈英文电影在中职英语教学中的应用[J].新课程学习（下），2014，10：226-227.
[3]高彤彤.英文电影对英语教学的辅助作用分析[J].学子（教育新理念），2014，23：67.
（作者单位：河南省驻马店市卫生学校）