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自《普通高中生物课程标准》实施以来,高中生物学科无论是在教材建设,还是在教学的理念以及教学的方式方法等方面都发生了可喜的变化,对生物学教学起到了积极的推动作用。但不可否认的是,新课程毕竟是新生事物,难免存在不足之处,因而需要在实践中加以修正和完善。本文拟对普通高中生物课程标准中的"内容标准"部分(必修)做一探讨,并提出相应的修改建议。