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本文从一个教研员的视角,基于美国2008版的TPACK的教学思想,对近几年初中信息技术课堂的教材处理、教学手段等存在的问题进行了剖析,并从"备课、教学、后记"三个方面提出了具体的教学策略。
基于TPACK思想的初中信息技术教学策略——以《因特网的未来》一课为例
【摘 要】
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本文从一个教研员的视角,基于美国2008版的TPACK的教学思想,对近几年初中信息技术课堂的教材处理、教学手段等存在的问题进行了剖析,并从"备课、教学、后记"三个方面提出了具
【机 构】
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浙江省舟山教育学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2012年Z1期
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