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整本书的导读可以分三阶段进行:读前的"激趣"、读中的"释疑"、读后的"总结"。激趣要找准阅读起点,推动学生走进整本书。释疑可促使学生阅读能力进一步发展。总结重在分享收获,提示学生进行延伸阅读,使思维朝纵深发展。
激趣·释疑·总结:整本书导读浅探——以《红楼梦》导读为例
【摘 要】
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整本书的导读可以分三阶段进行:读前的"激趣"、读中的"释疑"、读后的"总结"。激趣要找准阅读起点,推动学生走进整本书。释疑可促使学生阅读能力进一步发展。总结重在分享收获,提示学生进行延伸阅读,使思维朝纵深发展。
【机 构】
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甘肃省古浪县第三中学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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2017年度甘肃省十三五教育科学规划课题“整本书阅读”研究的阶段性研究成果,课题立项号:GS（2017）GHB3210；
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