本报讯 近年来，胶州市根据教育部《教育信息化“十三五”规划》、山东省教育厅《关于深入推进教育信息化工作的通知》以及《青岛市“互联网+教育”行动计划（2016-2018年）》的要求，大力推进教育信息化建设与应用，创新性实施“政校家企”四位一体众筹合作共建模式，区域教育信息化整体水平迅速提升。
　　第一步，先试点后推介，丰富资源。胶州市于2013年3月开始，在师资、基础设施条件相对比较好的学校改革试点，经过了两年的探索和总结经验，2015年3月，召开了一对一数字化教学建设说明会，提出了“共建一对一数字化教育示范市”的目标，又有24所学校加入。同时通过教体局、学校、企业三方合作丰富了该市的教育信息化资源，使其更加完美。
　　第二步，明确思路，研训一体，提升素养。市教体局积极实施“三提升一推广”工程，按照“校长要懂、骨干要精、教师要会”的工作思路，形成了胶州独特的“1234信息化培训模式”，即“融合一个目标、两条途径、三个原则、四项内容”。市教体局统筹组织全市信息化教师培训工作，主要采取“研训一体化”模式，组织学校领导干部及骨干教师进行集中理论与技术的学习，并开展教学展示与研讨活动。如开展“一校一站”式巡回研讨活动，已进行60余场。活动结束后，课堂实录、课件、反思、评课等资料均上传到“胶州市一对一数字化教学应用云平台”供老师们参考。
　　第三步，课题引领，借力专家，智力支持。课题引领方面，积极组织学校申报国家、省、青岛市级教育信息化科研课题，借助课题研究，引领全市一对一数字化教育实施。仅2014年，就有20所学校参与教育信息化“十二五”国家重点课题研究。2016年，胶州有五所学校获批参与中央电教馆“教育大数据分析研究”的课题研究工作。胶州第十中学连续参与了教育信息化“十二五”“十三五”国家级重点课题研究，构建起“师为主导、生为主体、练为主线”的新型高效智慧课堂，创设的“1235”（一单、双翻、三段、五环节）教学模式，获2016年青岛市基础教育科研成果一等奖、2018年山东省基础教育教学成果二等奖，填补了青岛市农村教育的空白。
　　第四步，加强资源建设，争取支持，合力攻坚。加强资源建设，积极鼓励广大教师创作使用并上传共享，同时通过校企合作不断遴选优秀作品补充和更新知识点清单，解决资源需求。2016年1月，举办了胶州市“优学天下杯”首屆初中微课大奖赛。赛前青岛市教育局将初中各学科知识点按课程体系罗列清单，老师们按清单上的知识点制作微课。活动评选出1600多节微课，并上传到微课平台供老师们教学时参考使用。在2016年秋季青岛市举办的微课大赛中，胶州市成绩突出，获奖数初中段占了总数的三分之一。
　　（青岛市教育局）