【摘 要】
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家庭教育、学校教育和社会教育中的任何一种教育形态都不能单独完成现代教育的重任,合作是必然趋势。生态分析注重整体、联系和动态持续,超越了以往家校合作理论还原、片面、
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家庭教育、学校教育和社会教育中的任何一种教育形态都不能单独完成现代教育的重任,合作是必然趋势。生态分析注重整体、联系和动态持续,超越了以往家校合作理论还原、片面、静态的弊端,对研究教育合作有很强的适切性。学校、家庭和社会是相互对立的互补关系,需警惕几种不良倾向,坚持差异发展的原则,增加教育影响的多种可能,学校在合作中应处于主导地位。
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