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本文以一节阅读课为例,分析了在文本的话题导入、线索梳理、信息理解及内涵拓展等环节的教学设计中存在的问题,并提出了相应的改进建议。
基于课例的高中英语阅读教学有效性分析与实践
【摘 要】
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本文以一节阅读课为例,分析了在文本的话题导入、线索梳理、信息理解及内涵拓展等环节的教学设计中存在的问题,并提出了相应的改进建议。
【机 构】
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太仓市明德高级中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年88期
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