新知识教学观下的探究创新教学

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本文介绍了新知识教学观(欲求知识、感知发现知识、加工论证知识、转化重构知识)及相应的教学模式的基本环节(激发动机—诱导发现—加工论证—应用创新),提出探究创新教学模式的基本点是探究式获取知识、创新性应用知识,是学生主动感知发现获取知识,加工转化建构知识,而不是被动听讲、消极接受、机械训练的僵化灌入。 This article introduces the basic links (motivation-inducement discovery-processing demonstration-application innovation) of the new knowledge teaching concept (desire knowledge, perception discovery knowledge, processing argument knowledge, transformation and reconstruction knowledge) and corresponding teaching mode, The basic point of the model is to explore knowledge acquisition, innovative application of knowledge, is the students perceive the initiative to find knowledge, processing and transformation of knowledge, rather than passive listening, passive acceptance, mechanical training infiltration.
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