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作为主科的语文课程具有举足轻重的地位.在小学教学时期,小学语文教学是学生累积知识的关键时期,且能够奠定学生将来的良好学习基础,特别是高年级语文教学,需要引起更高的关注.而在小学高年级语文阅读教学中,不再受到一味基础知识教育的限制,应重视读写教学,从而创新教育教学实践.为此,分析了读写结合在小学高年级语文阅读教学中的应用策略.