一

　　升上高三，班上就连最调皮捣乱的学生都开始认真学习了。毕竟还有一年的时间，拼一拼或许可以上个更好点的大学。
　　我对高考始终没有信心，偏科严重，就连老师在家长会上都曾不点名的说过这事。他说：“我们班呀，有个别同学真的太可惜了，那么难的语文，她可以考个一百三十多分，而数学呢？两次考试的分数相加都没她一次语文成绩考得高……”
　　我知道老师说的就是我。如果可以，我真的愿意拿出部分语文上的天赋与侯滨交换，他是个散漫的人，从不熬夜刷题，但他的数学成绩却没低过一百四。只是他的语文太烂，无论他如何复习，成绩都超不过九十。跟其他优秀生相比，语文拖了他的后腿，以至于他的排名挤不进第一榜单。
　　我的烦躁写在脸上，每次考完数学心情都不好，侯滨跟我相反，他正得意地吹着口哨时，我怒气冲冲地喊：“别嘚瑟了，是不是忘了考语文时的惨状？”我亲眼看见侯滨交语文试卷时一脸生无可恋的表情，眼神黯淡无光，就像要去赴刑场。

二

　　我不愿跟同学结伴回家，他们就连走路都要背题，烦死了。离开学校后，我最反感听到作业呀，考试呀，只想让自己静一静，把所有与高考有关的东西都抛到九霄云外。
　　我正走着，侯滨骑着单车过来了，他“唰”地一下横在面前，整辆车挡住我的去路。我不悦地抬头看他，平时里我们关系还行，但也仅仅是还行，没熟悉到他可以挡我道。“什么意思呀？耍帅？”我问。“聊聊？”他笑着说。
　　我不知道我们之间有什么可聊的，兴趣点完全不同。我是“数学渣”，他是“语文难”，完全是两条道上的人。于是我说：“我们之间有什么可聊的？不在一个频道上。”“瞧你说的，难道你不会反过来想，如果我们强强联手，那不就是‘双赢’局面？”侯滨说得兴致勃勃，似乎我们已经“双赢”。见状，我倒是来兴趣了，让他赶紧说说如何联手。
　　“把你的数学交给我，我的语文交给你，各自想办法帮对方提升，当然对方也得配合，用最有效的方法在最快的时间内提高成绩……”侯滨滔滔不绝地讲述他的宏伟大志，“你说这样的话，我们不就都可以实现自己的目标了吗？”
　　想想也是，如果我的语文成绩给侯滨，那他就所向披靡了，而我的数学如果能提高个五六十分，定然要甩开好几百号人，放在全省呢？我该甩开多少人呀？于是我美美地答应了，脑海里浮现的全是一举摘掉“数学渣”的帽子，被众人拥戴的画面。

三

　　侯滨说“短板”决定了一个人的高度。我觉得他的分析很有道理，以前我其实也曾想过，让父母帮忙找个家教帮我补一下数学，但又想到万一家教老师一直让我刷题，我岂不是自找苦吃？
　　侯滨让我先总结学好语文的经验，我一下犯难了，这怎么总结呀？我学语文算不上多努力，更多的应该是日积月累，看过的书很多，而且我擅长去分析文章，考试做阅读题时，速度又快又准，似乎答案早早就备在脑子里了，并非突然想到的。但为了不让侯滨失望，我还是结合他的情况，拟定了一个适合他的计划。
　　侯滨说我的数学底子太烂，先不用考虑最后的高分题，得把基础分一分不落的拿到手再考虑中等难度的题。为了减少我的刷题负担，他绞尽脑汁，自己出了一些类型题给我做。更重要的是，他教我如何找正确的解题思路。那些公式我都懂，却不知如何运用，也不知在什么情况下用。他的点拨让我茅塞顿开。
　　每天放学后，我们不约而同留下来，桌子上铺陈开各科卷子、作业簿。侯滨给我讲题的时候多，为了回报他，我也毫无隐藏地把语文的答题技巧告诉他。不可否认，学好任何东西都是有一些技巧的，答题也一样。语文学习重在一个“理解”，理解当然不是一天能形成的，但慢慢尝试着就能在不知不觉中提高自己的语感。

四

　　侯滨说在有限的時间里，一定要多弄懂些自己原本并不会做的题，模棱两可的题多做几道巩固，已会做的或太难的题都没必要浪费时间。我喜欢这样，以前我就是会的题一直做，不会的依旧不会，浪费大把时间，成绩照样差，人很累，却没效率。
　　我完全相信侯滨的经验，他是这方面的高手，我对他顶礼膜拜。“记错本”一直都在用，但我似乎错了。我以前只是在老师讲解过后，抄正一下，根本没做到真正弄懂、消化，并多做几道题来巩固。经过侯滨的一番调教，我的数学成绩真的有了起色，虽然不显山露水，但于我却是意义非凡，我更有信心了。
　　我找了些文笔优美的文章让侯滨背，并跟他分析人家文章是如何开头，如何结尾的，那些所谓的“好”，好在哪？我教他分析文章，用准确的语文概述。刚开始侯滨学得很烦，他的阅读不行，古文也不行，作文更是糟糕，但我有信心帮他。他教我数学时那么耐心细致，我教他语文哪能按捺不住性子？面对自己的“弱项”，我们都诚惶诚恐，完全听从对方，只因为信服。
　　侯滨早收起了过去的散漫，我要求他背的内容，他从没含糊过。我是在帮他做“积累”，毕竟时间有限，只能突击了。我也一样，对他言听计从，不在乎自己弄懂了多少难题，只在意每一个弄懂的问题是否都能熟练掌握。

五

　　“兵荒马乱”的高三岁月，我很庆幸侯滨能够想出个“强强联手”的方法，让我们各自发挥优势，弥补对方的不足，不然，我一想到数学成绩就对高考没信心，而侯滨也会因为“语文难”而不敢奢望他理想中的高校。
　　不刷题，不用长时间面对自己不会解的题发愣犯愁，我的学习效率自然高多了，再也不用天天熬夜。侯滨最反对熬夜学习，他说人的精力有限，努力归努力，但透支体力学习，效果肯定不好，我赞成他的观点。
　　我的亲身体验就是这样，因为睡眠时间足，白天上课精力充沛，效果好，这比熬夜强多了。以前那些不会做的题，就算熬夜，我也还是不会，即使勉强做了，也全错，毫无意义。
　　数学成绩的提高增强了我的自信，复习起其它科目时，我也是信心满满。信心这个东西挺神奇的，看不着摸不见，却影响着我们。
　　高三的学生都是弦上待发的箭，我们没得选择，只能全力以赴去拼搏，无论最后结果如何，我相信拼搏过的青春终将熠熠生辉，唯有这样，我们的青春才不会留下遗憾。
　　（编辑 赵曼）