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探索高等医学教育新的教学方式。在"免疫缺陷病"教学中,开展"信息-读书报告会-讲评"三阶梯教学法,期末考试学生在该知识点的平均得分高于整个试卷平均分(p<0.05)。调查问卷显示它调动了学生学习的积极性,培养了学生的自学能力和团队精神。
“信息-读书报告会-讲评”教学法在儿科学教学中的探索与实践
【摘 要】
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探索高等医学教育新的教学方式。在"免疫缺陷病"教学中,开展"信息-读书报告会-讲评"三阶梯教学法,期末考试学生在该知识点的平均得分高于整个试卷平均分(p<0.05)。调查问卷显
【机 构】
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中南大学湘雅三医院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2008年10期
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